【摘 要】
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问题创新教育研究存在不足,一是停留在具体操作层面,心理学层面深入研究不够,立论依据不明;二是局限于各自学科,通用性有限;三是成果零散,未形成体系.问题创新教育理性的建立
【机 构】
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湖南女子学院信息技术系,广州轻工业职业技术学院计算机系
【基金项目】
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2014年湖南省科技计划资助项目“基于问题解决的创新教育理论建构和实践探索研究”(S2014F1023)
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问题创新教育研究存在不足,一是停留在具体操作层面,心理学层面深入研究不够,立论依据不明;二是局限于各自学科,通用性有限;三是成果零散,未形成体系.问题创新教育理性的建立,问题生命理性是逻辑起点,问题逻辑理性是可行性基点,问题教学理性是有效性落脚点,问题创新理性是价值归宿.完备的问题创新教育理性建构,能拓展生命教育内涵、拓展素质教育内涵、拓展创新教育内涵,能填补创新教育理论空白.
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