让核心素养根植于数学课堂——“圆柱的体积”教学设计与思考

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日本著名数学教育家米山国藏指出:"学生所学的数学知识,通常走出校门后不到两年就遗忘了。然而不管他们从事什么工作,唯有深深铭刻于头脑中的数学思想和方法等随时随地的发生作用,使人终身受益。"小学是学生学习数学知识的启蒙时期,我们教师不能满足于让学生掌握和训练数学知识及基本技能,更要培养学生领悟数学的基本思想,积累数学基本活动经验,全面提高学生的数学核心素养。
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