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传统的课堂教学在处理学生与学习的关系时，往往过于注重人的客观性、被动性和依赖性而忽略了人的主动性、能动性和独立性。“互动性学习”的本质就是要提高学生的主体地位，着眼于学生素质的提高，体现“以人为本”的创新教育教学理念。互动性学习极大地体现了学生学习的主体性，其应用策略为教师创设情境、师生互动学习、师生共同建构知识和多元建设性评价四个阶段。