【摘 要】
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本文运用CIPP模型对目标学院的实践教学满意度进行调研,发现学生对实践教学满意度处于中等偏上水平,效果评价和投入评价满意度较低,但投入评价对总体满意度的影响不显著,其余
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本文运用CIPP模型对目标学院的实践教学满意度进行调研,发现学生对实践教学满意度处于中等偏上水平,效果评价和投入评价满意度较低,但投入评价对总体满意度的影响不显著,其余三要素对总体满意度的影响较为显著,CIPP要素内部因素对满意度的影响也存在差异,不同专业和年级对实践教学满意度存在明显差异,文章进一步分析差异产生的原因并提出相应对策.
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