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摘 要：在素质教育盛行的当下，人们不再仅仅将关注的重点放在对学生基础文化知识的教学上，而是开始逐渐地将培养学生多方面的素质纳入自己的教学范围中，希望学生能够因此获得更好的发展。在此背景下，体育教学自然越来越被人们所重视。但是，处在农村的学生与城市学生相比，对体育的认识不足，缺乏一定的体育意识。这就要求，农村初中体育教师需要注重对学生体育意识的培养，使学生能够具有终身体育的能力，让学生获得更好的发展。基于此，本文将结合本人学实践经验，对培养农村初中生体育意识的策略进行探究，希望能够为广大教师同胞们提供有效的借鉴。
关键词：农村;初中体育;体育意识;教学策略
在新课程改革下，各学科教师的教学都需要进行一定的改革，将采用科学化的教学策略将培养学生多方面的素质作为教学的重点，以满足时代发展的潮流。但是，受地理、经济等多方面因素的影响，处在农村的学生只是一味地学习文化知识，认为身体素质不重要，也不喜欢体育，不像城市学生那样注重多方面素养的培养，从而使得农村学生的体育意识比城市学生的体育意识更加淡薄。面对这种情况，农村体育教师需要注重教学方法的创新，采用科学的手段培养学生的体育意识。基于此，本文将从以下几个方面探究培养农村初中生体育意识的策略。
一、注重理论教学，加深学生对体育的认识
很多初中体育教师在教学中不注重理论知识的教学，导致学生不能很好地认识体育，使学生不注重体育。面对这种现象，初中体育教师应该注重对学生的理论教学，使学生深入地了解体育，让学生加深对体育的认识。
我在教学实践中就注重对学生的理论教学。例如，在教授“武术”这一节内容时，我并没有急着对学生进行具体的动作教学，而是先对学生进行了理论知识的教学。在教学开始前，我利用网络资源搜索了与武术相关的多种多样的资源，将这些资源放在了自己的课件中。在具体的教学中，我会利用现代信息技术向学生展示我搜集的图片和视频资源，这些资源详细地向学生讲解了武术的起源、发展、用途以及招式，学生通过图片和视频形象、生动地了解了与武术相关的知识，加深了对武术这项体育运动的认识。在向学生展示完图片和视频后，学生纷纷表示想要学习武术这一项体育运动。于是，我便对学生进行了具体的武术教学。在我的引导下，学生认真地学习了武术。
总之，在本次教学实践中，教师利用现代信息技术对学生进行了生动的理论教学，加深了学生对体育的认识，使学生认真地进行了体育学习。
二、创新教学方法，使学生对体育感兴趣
兴趣是学生进行体育学习的助推剂。因此，初中体育教师在教学中应该注重教学方法的创新，使学生在教师趣味性的教学下，对体育知识感兴趣，让学生更好地进行体育学习，提升学生的学习积极性。
例如，在教授“田径”这一节内容时，我为了让学生对跑步感兴趣，就创新了教学方法。在具体的教学中，我首先让学生学习与本节内容相关的知识点，让学生了解正确的跑步姿势。在学生了解了基础的内容后，我便引入了“你追我跑”的游戏。我会让学生使用石头、剪刀、布的方法，确定出游戏中的追赶者和被追赶者。游戏开始后，我会确定追赶的范围，让追赶者在我确定的范围内捉被追赶者，如果追赶者在确定的范围内捉住了被追赶者，那么被追赶者会被淘汰，如果被追趕者没有被捉住且跑出了我确定的范围，那么追赶者会被淘汰。因为我设计的这个游戏十分有趣，所以学生能够积极地进行这个游戏，使得课堂氛围变得十分活跃。我认为这种教学方式，不仅使学生加深了对田径的兴趣，还锻炼了学生的体育能力。
总之，在本次教学实践中，教师创新了教学方法，采用了游戏教学法对学生进行了教学，提升了学生对体育的兴趣，让学生获得了更好的发展。
三、加强体育训练，让学生养成良好的锻炼习惯
体育教师要想培养学生的体育意识，应该注重对学生锻炼习惯的培养。因此，初中体育教师在教学实践中应该加强体育训练，让学生养成良好的锻炼习惯。
例如，在教授“体操”这一节内容时，我为了让学生掌握正确的体操动作，在具体的教学中就加强了体育训练。我会详细地向学生讲解每一个体操动作，使学生能够掌握正确的体操姿势。当然，每讲完一节体操动作，我便会让学生进行这节体操动作的重复性训练。在学生进行训练的过程中，我会仔细地观察学生的每一个体操动作，对动作不规范的学生进行详细的指导，直到学生所做的体操动作规范为止。在讲完一整套体操后，我会让学生集体进行体操的练习，让学生熟练地掌握每一个体操动作，提升学生的体操水平，使学生养成良好的锻炼习惯。总之，初中体育教师在教学实践中应该对学生进行体育训练，让学生掌握良好的锻炼习惯，提升学生的体育水平和体育意识。
综上所述，与城市相比，农村的经济更加落后，这就在一定程度上影响了农村学生的认识，使农村学生的体育意识更加淡薄。面对这种现象，农村体育教师应该担任起教师的职责，从注重理论教学、创新教学方法、加强体育训练这三个方面对学生进行一定的教学，使学生更好地学习体育知识，培养学生的体育意识，锻炼学生的身体，为学生之后的体育学习和生活奠定良好的基础。
参考文献：
[1]卢万军.探究体育教学中学生终身体育意识的培养[J].当代体育科技，2013（31）.
[2]王婉珍.如何培养学生的终身体育意识[J].四川体育科学，2000（01）.
关键词：农村;初中体育;体育意识;教学策略
在新课程改革下，各学科教师的教学都需要进行一定的改革，将采用科学化的教学策略将培养学生多方面的素质作为教学的重点，以满足时代发展的潮流。但是，受地理、经济等多方面因素的影响，处在农村的学生只是一味地学习文化知识，认为身体素质不重要，也不喜欢体育，不像城市学生那样注重多方面素养的培养，从而使得农村学生的体育意识比城市学生的体育意识更加淡薄。面对这种情况，农村体育教师需要注重教学方法的创新，采用科学的手段培养学生的体育意识。基于此，本文将从以下几个方面探究培养农村初中生体育意识的策略。
一、注重理论教学，加深学生对体育的认识
很多初中体育教师在教学中不注重理论知识的教学，导致学生不能很好地认识体育，使学生不注重体育。面对这种现象，初中体育教师应该注重对学生的理论教学，使学生深入地了解体育，让学生加深对体育的认识。
我在教学实践中就注重对学生的理论教学。例如，在教授“武术”这一节内容时，我并没有急着对学生进行具体的动作教学，而是先对学生进行了理论知识的教学。在教学开始前，我利用网络资源搜索了与武术相关的多种多样的资源，将这些资源放在了自己的课件中。在具体的教学中，我会利用现代信息技术向学生展示我搜集的图片和视频资源，这些资源详细地向学生讲解了武术的起源、发展、用途以及招式，学生通过图片和视频形象、生动地了解了与武术相关的知识，加深了对武术这项体育运动的认识。在向学生展示完图片和视频后，学生纷纷表示想要学习武术这一项体育运动。于是，我便对学生进行了具体的武术教学。在我的引导下，学生认真地学习了武术。
总之，在本次教学实践中，教师利用现代信息技术对学生进行了生动的理论教学，加深了学生对体育的认识，使学生认真地进行了体育学习。
二、创新教学方法，使学生对体育感兴趣
兴趣是学生进行体育学习的助推剂。因此，初中体育教师在教学中应该注重教学方法的创新，使学生在教师趣味性的教学下，对体育知识感兴趣，让学生更好地进行体育学习，提升学生的学习积极性。
例如，在教授“田径”这一节内容时，我为了让学生对跑步感兴趣，就创新了教学方法。在具体的教学中，我首先让学生学习与本节内容相关的知识点，让学生了解正确的跑步姿势。在学生了解了基础的内容后，我便引入了“你追我跑”的游戏。我会让学生使用石头、剪刀、布的方法，确定出游戏中的追赶者和被追赶者。游戏开始后，我会确定追赶的范围，让追赶者在我确定的范围内捉被追赶者，如果追赶者在确定的范围内捉住了被追赶者，那么被追赶者会被淘汰，如果被追趕者没有被捉住且跑出了我确定的范围，那么追赶者会被淘汰。因为我设计的这个游戏十分有趣，所以学生能够积极地进行这个游戏，使得课堂氛围变得十分活跃。我认为这种教学方式，不仅使学生加深了对田径的兴趣，还锻炼了学生的体育能力。
总之，在本次教学实践中，教师创新了教学方法，采用了游戏教学法对学生进行了教学，提升了学生对体育的兴趣，让学生获得了更好的发展。
三、加强体育训练，让学生养成良好的锻炼习惯
体育教师要想培养学生的体育意识，应该注重对学生锻炼习惯的培养。因此，初中体育教师在教学实践中应该加强体育训练，让学生养成良好的锻炼习惯。
例如，在教授“体操”这一节内容时，我为了让学生掌握正确的体操动作，在具体的教学中就加强了体育训练。我会详细地向学生讲解每一个体操动作，使学生能够掌握正确的体操姿势。当然，每讲完一节体操动作，我便会让学生进行这节体操动作的重复性训练。在学生进行训练的过程中，我会仔细地观察学生的每一个体操动作，对动作不规范的学生进行详细的指导，直到学生所做的体操动作规范为止。在讲完一整套体操后，我会让学生集体进行体操的练习，让学生熟练地掌握每一个体操动作，提升学生的体操水平，使学生养成良好的锻炼习惯。总之，初中体育教师在教学实践中应该对学生进行体育训练，让学生掌握良好的锻炼习惯，提升学生的体育水平和体育意识。
综上所述，与城市相比，农村的经济更加落后，这就在一定程度上影响了农村学生的认识，使农村学生的体育意识更加淡薄。面对这种现象，农村体育教师应该担任起教师的职责，从注重理论教学、创新教学方法、加强体育训练这三个方面对学生进行一定的教学，使学生更好地学习体育知识，培养学生的体育意识，锻炼学生的身体，为学生之后的体育学习和生活奠定良好的基础。
参考文献：
[1]卢万军.探究体育教学中学生终身体育意识的培养[J].当代体育科技，2013（31）.
[2]王婉珍.如何培养学生的终身体育意识[J].四川体育科学，2000（01）.