浅谈习作教学中想象力的培养

来源 :中小学教师培训 | 被引量 : 0次 | 上传用户:moon818882003
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
以培养学生创造性思维为出发点,在阅读教学和习作教学中,采取多种途径,培养、激发和呵护学生想象力。
其他文献
“互联网+”时代到来,面对冲击,传统报业尤其是市场化的报纸亏损率越来越高,于是,各地方报纸及行业特色报都运营了其App、公众平台,以抢占市场份额。纵观整体形势,可以将此环境下市
目的:探讨儿童失语症病因与临床转归的关系.方法:采用回顾性问卷法对38例1 6/12岁~13岁不同病因所致失语症患儿的失语类型、CT、MRI表现及疗效进行分析.结果:38例失语症患儿脑
如果把记实性作文称为“写实”的话,那是基于其描写对象来自客观事物,是对客观事物的观察与描绘。那么,在此过程中,作者油然而生的感慨与念想,就可以喻之为“写意”了,因为,
介绍了人心果的经济价值、生物学性状、栽培关键技术以及在我国的栽培、研究现状,同时对其在我国的开发利用前景进行了分析.
现代社会呼唤富有创造性的人才,而想象是创造的先导,它是在过去感知的基础上对表象进行加工改造,形成新形象的一种心理过程。新修订的语文教学大纲明确规定习作的任务是“要鼓励
利用数值模拟的方法,对柴油发电机房的火灾危险性进行了分析,重点对热释放速率、火灾温度、烟气运动规律、能见度进行了模拟研究,并给出了具体的数据,以有效地制定相应的防火
建筑工程施工中,针对进度提出控制和管理的要求,保障建筑工程实际进度与计划进度协调。进度的控制与管理,满足了建筑工程的基本需求,考虑到进度中的各项影响因素,应该积极落
为了区分不同的电信用户群体,使推送信息有针对性地满足不同用户的需求,文中提出了推测电信用户消费等级值的观点。对电信用户的业务属性、欠费属性、位置信息和手机信息等因素
[目的]了解护理大专生社交焦虑情况。[方法]采用Leary编制的交往焦虑量表(IAS)对50名在读护理大专生进行调查,由护生自评。[结果]50名护理大专生得分高于普通大学生(P〈0.05),男
为实现316L不锈钢冠脉支架光亮热处理,搭建了高真空热处理平台;调整热处理加热电压、加热电流、加热温度、保温时间,确定了高真空热处理工艺参数动态真空度3×10^-3-5&#2