护理大专生相关论文
通过多年的护理大专专业的医学英语教学实践,本文从提高学生学习兴趣,提高医学英语教师的业务水平,选用合适的教材,和科学的教学方......
为了解不同层次军校护生心理健康状况 ,采取整群抽样 ,对某校护理大专生 142人 ,中专生 149人进行症状自评量表 (SCL -90 )和艾森......
１９８５年１月，一本朴实无华的杂志———《实用护理杂志》悄悄地来到护士生活中，１９８５年７月，一名正值妙龄、天真活泼的小姑娘全副武装———头顶护士......
总结地区级综合医院在没有护理大专生来源的情况下，通过自学考试形式培养护理大专生是培养护理人才的有效途径。护理部积极鼓励，创造......
目的 :了解护理大专学生心理健康状况及其与自身人格特征的关系。方法 :采用症状自评量表 (SCL - 90 )、艾森克个性问卷 (EPQ)对南......
产科是个比较特殊的科室，护理对象除了合并妊娠疾病的孕妇外，绝大部分为正常的孕产妇和新生儿，而非真正的意义上的病人。产科护理......
为了解不同层次军校护生心理健康状况，采取整群抽样，对某校护理大专生１４２ 人，中专生１４９ 人进行症状自评量表（ＳＣＬ９０） 和艾森克个性问卷（ＥＰＱ） 调查。结果......
护理 中 专 生上 实 验课护理大专生上计算机课护 理 部 在 进行 质 量 检 查大 坪 医 院 创 伤中 心 监 护 站继往开来 开拓进取......
本文使用OSCE考核模式对我院2011级120名实习前护理大专生进行考核,对考试成绩进行分析并采用问 卷调查法调查护生对该考核模式的......
随着素质教育的推行,教育部门对学生综合素质的培养重视程度越来越高,在现代医学教育中注重人文素质教育是顺应新课程改革要求的教......
随着社会、医学进步和医学模式的转变,护理教育层次结构不断完善.近年来,中专护生毕业后通过选拔考核,直接进入高等院校高护专业进......
毕业实习是教学过程中的重要组成部分，是培养护生综合能力的重要环节。如何培养护生实现角色多元化转变和提高综合能力水平，是每个临......
目的 探讨采用临床路径教学模式在神经内科护理大专生临床实践带教中的应用效果.方法 将2011年6月至2012年5月在我院神经内科进行......
[目的]了解军医大学护理本科生与大专生的健康商数现状以及整体健康状况,为护生培养工作提供依据.[方法]应用谢华真教授设计的《健......
为深入了解和探索当前护理大专生临床实习的真实感受,运用诠释现象学研究方法 ,对15名在临床实习7～10个月的护理大专生进行深入访谈......
在培养护理大专生时实施周目标计划教学,师生互动,教学相长,促进了护理教学趋向目标化、规范化、系统化,有助于学生各方面能力的同......
目的 了解上海护理专科学生的健康商数（HQ）现状以及各方面健康状况，发现护理学生存在的健康问题，为有针对性地开展健康教育工作提供依......
随着医学模式及健康概念的改变，社会对护理学科的发展提出了更高的要求。尽快地培养具有扎实的护理理论知识和专业技能的护理人才势......
目的了解护理大专生与双语教学有关的情况及其影响因素,并提出搞好双语教学的几点建议.方法采用现况研究方法,应用自行编制的调查......
《基本护理技术》是为学生从事临床护理工作提供所必需的基本理论、基本知识和基本技能,是工作的必备条件。护理教育工作者清楚地......
目的：探索新时期适合护理大专生层次的护理教学查房形式与方法，建立和完善护理教学查房质量评价标准。方法：应用校院护理教师联合组织......
总结了本校使用自制问卷对98A护理大专生对《内科护理学》PBL教学的满意度进行了调查。发现护生对《内科护理学》课程中应用PBL教......
床实习是学生迈向护理工作岗位的必经途径,是理论知识和实践相结合的过程,是护理教育培养面向21世纪、适应快速发展的护理事业要求......
临床实习是培养医学专业人才的重要环节，是让学生把理论知识与临床实践相结合的过程，关系到医学专业学生毕业后能否成为一名适应现代......
[目的]探讨循证护理在肿瘤放疗科临床护理教学中的应用。[方法]将2012年7月-2013年6月的实习护生43名作为对照组,2013年7月-2014年......
传统的教学法包括讲授、交谈、演示、阅读等.这种教学方法的理念仍以教授知识为本,立足灌输知识量,不考虑学生的需求和接受的程度......
护理科研是推动护理学科发展,提高护理质量的重要手段[1].护理专业发展必须从医学院大专生、本科生实习开始就注重对科研开发能力......
[目的]探讨学习风格与批判性思维能力的相关性。[方法]采用中文版批判性思维能力测量表（CTDI-CV）和学习风格量表（LSI）对497名护理专业......
目的调查分析护理大专生择业观.方法对3届护理大专毕业生进行问卷调查,数据资料采用logistic回归分析.结果各种不良的择业观,即就......
目的探讨基于急救医疗服务体系(EMSS)的情景模拟教学在急危重症课程教学中培养学生急救思维能力的效果。方法选取99名护理大专生为......
目的:探讨新时期护理大专生的压力应对方式的选择.方法:应用我国姜乾金编制的团体特质性应对项目16项的应对量表,对我校75名大专护......
护理临床教学是帮助学生将所学的理论知识与临床实践相结合的过程,着重培养学生应用知识的能力和解决问题的能力.如何启发、引导护......
目的探讨护理大专生照护临终患者的态度及其影响因素,为护理教育者制定临终关怀教育策略提供依据。方法采用分层随机整群抽样的方......
面对科学发展的趋势,护理教育只有瞄准世界护理发展的前沿,才有可能跃身于先进行列,护理教育者要思考为新时代培养什么样的护士,如......
