论文部分内容阅读
交际性是语言的本质属性,交际能力的培养也是初中英语教学的主要目标之一。本文参照《中国高考评价体系》中的学科素养内涵,依据《义务教育英语课程标准(2011年版)》要求,构建了初中英语交际素养考查能力要素及表现指标框架,并结合初中英语学业评价中的具体试题案例,探讨了如何在初中英语学业评价中有效实施对交际素养的考查。