【摘 要】
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小学科教育理念志在开发学生的探索精神,发展学生的科学素养,为我国科学文化发展储备积极的力量.而小学生科学素养的形成往往是一个漫长的过程,需要不断实践,充分经历推测、
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小学科教育理念志在开发学生的探索精神,发展学生的科学素养,为我国科学文化发展储备积极的力量.而小学生科学素养的形成往往是一个漫长的过程,需要不断实践,充分经历推测、策划、探索等一系列学习过程.这要求科学教师有效推进综合实践活动,为小学生科学素养的形成创造优越条件.本文以小学科学教学为例,从讨论综合实践活动的意义出发,提出科学、有效的实施策略.
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