基于数据挖掘的高校辅导员育人实效可视化分析——以广州中医药大学为例

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借助可视化分析方法,基于广州中医药大学长达6年、700余篇约130万字的“我和辅导员的故事”,从关键行为、角色定位、信息传递3个方面进行数据挖掘,分析提升高校辅导员的工作实效和育人实效的关键因素,探求提高辅导员育人实效的方式和路径,提出辅导员应当注重关键行为、树立多种角色定位和实现信息双向传递的建议,力求通过大数据分析,促进辅导员育人能力不断提升。
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