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情感教育是一种新型的、有效的教学方式,将其应用到课程教学之中,对于课程教学质量的优化可以起到积极的促进作用.尤其是高中课程,学习任务重,学习内容多,学生面临着较大的高考压力.素质教育背景下,农村教师更要关注这一点,立足实际构建情感教育课堂,本文对此进行探讨.本文以高中数学这门学科为研究对象,就如何建构情感教育课堂展开论述.