论文部分内容阅读
3月底是9—11年级非当届学生了解申请的黄金期，这个阶段，可以从顾问、学长学姐那里学习了解申请的本质和要求，为自己未来的申请做好准备。上一期我们讲到了申请表中招生官最看重的六大部分的评估标准，今天，我们来具体介绍一下这六大部分。
六大部分增强申请獨特性国际申请者尤为明显
标化考试
SAT、AP、IB等偏学术类的考试及课程表达的是：学生是否有足够的智力，能够让其在这个学校的学习中取得成功。托福作为国际学生设置的语言考试，代表的是学生能否适应英语学习的环境，证明听说读写能力不会妨碍自己融入一个Native speaker的社区里。
SAT2、AP等科目性考试，代表着学生有没有明显的学术倾向，而且可以证明自己是有自主学习的能力的，不会特别迷茫，并且有较好的基础。这时，你就能在学术方面给学校带来有益的贡献。如果你AP考试考了非常多的分数，说明你是一个敢于挑战自己的人，有较强的智力和突出的学习能力。
成绩单
关于成绩单，一方面是选课的数量和难度，这代表在固定的时间里面，你有多么想挑战自己，多么想把自己跳出舒适区，在有限时间内让自己变得更强。同时成绩单是有时间跨度的，在这个时间段里，你的成绩变化是怎样的？最理想的状态当然是你一直都很优秀。高中阶段的成绩单如果年年优异，GPA很高当然是最好，但是如果能够呈现出持续上升的状态，并保持在一定水平之后，没有高低起伏，也是非常好的状 态。
推荐信
推荐信相当于一个独立第三方对学生的评价。你在学校的表现当然包含你的成绩，但是真正能让一个老师写出一封漂亮的推荐信的，往往是因为情商。跟老师的关系处理得好，和老师在沟通中建立了情感，才能让老师写出真正欣赏你的部分，这里体现的就是情商能力。
推荐信在体现学术水平的同时，其实更靠近招生官判断标准的第二项：你能否适应社区并做出贡献。如果一个学生在之前的校园或社区，跟同龄人、老师的关系处理得比较好，就认为你到了新社区后，也会处理好，情商这样的素质是可以迁移的。
课外活动
当招生官去看活动的时候，从以下五个角度去考察。
热情。比如说，某一个方面的活动，做了一个还是多个？一个活动是做了一次，还是持续了两三年？然后是活动的深度，你所达到的位置和做出的贡献。
影响力。影响力更多的表现在我是一个参与者，是一个非常积极的组员，一个从零到一的发起者，或者一些社区因为我而发生了一些改变。
首创性。有一种从零到一的首创性，不管这是一个成熟的组织，还是自己独创的组织，你觉得什么东西重要，并把它建立起 来。
学习程度。包括学习的主动性。除了考试能表现出学习程度外，活动也可以。
学生讨不讨喜。这是根植于文书、推荐信等多个层面的。情商是一个综合的表现。
以上五个因素是互相交织影响和作用的，不一定要每个都特别突出。
文书
过去的活动无法体现你对学校的热情或好感。你要首先对这个社区有兴趣，你愿意来才能够融入或者贡献。你是否喜欢这个社区？你对这个学校的好感或者热情是靠什么来考察呢？这就要通过文书部分来体现了，也就是Why School Essay部分。
当学校直接或隐晦地询问Why school问题的时候，是为了让你表达你跟它的一些联系。考察的形式是多种多样千变万化的，一个学校并没有特定的标准去一一参照，招生是多维度复杂化的。学生不可能根据一个模版/标准去打造自己的申请材料，最主要的是个性化差异化的展现以及有效的联 系。
面试
最近这几年，申请者背景和能力的通货膨胀比货币速度快得多。据调查，最近10年，国际学校人数增加数十倍，美高的大陆籍学生增加1000多倍。
同样的能力和背景的申请者，在5年前可能排人群的前10%，现在可能连30%都排不进，申请越来越难了。而申请人国际教育的长度和深度的增加，导致竞争力的差别，在面试中最为明显地体现出来了。
中国学生面试爱“表演”
中国学生做面试，集中地产生了两个突出的问题。
第一个问题：中国学生爱“表演”。中国学生和美国学生的面试表现，如果用两个词来总结，就是美国学生更倾向于“展示”，而中国学生更倾向于“表演”。举个例子，有的学校会在文书或者面试中让你自我介绍，或者用几个词语来描述自己。很多中国同学就开始想，我用什么词最好？这个时候，你只要开始用理智来思考“用什么最好”的时候，你就离假的东西不远了。为什么假的不好？因为你演出来的东西比较表面，没有真情。这肯定是面试的大忌。大学招生官通过面试想要看到的核心是“真实”。
第二个问题：不一致性。不一致性也可称为能力倒挂现象，就是面试的效果反而不如申请文书。中国学生面对面展示的训练要远远少于美国学生。美国学生很多都认为面试比文书容易太多，而且通过面试，一般能给对方留下更好的印象，因为面试是更自然的状态。招生官是通过面试，找到申请者真实的展现与申请材料是具备一致性的，以佐证材料的真实性和学生的真诚度，而降低自己在招生过程中的风险和不确定性。
说了以上这么多，回到我们所讨论的，认清招生官是如何审核申请之后的应对策略就是自我准确评估与定位。申请工作最重要的一环就是不断地评估，自我评估会有意识地梳理过去的经历，自省和自我激励。以认真的态度准备完毕所要求的申请材料，最后就会水到渠成，会被学校录取，说明你正适合这类学校。
王琮惠（Brian Ong）棒呆留学创始人。棒呆留学系扎根中国的教育科技公司，致力于为中国学生提供质量最优的美国留学个性化辅导和在线教育工具，在上海、北京、广州和深圳均设有分公司。
作为最受尊敬的高端留学申请专家，Brian坚信学生和家长应获得大学录取过程中的准确信息，信息对接的过程，既可通过个性化辅导实现，又可通过棒呆留学App完成。Brian拥有帮助许多优秀中国学生获美国顶级大学录取的出色业绩，不仅因为他对国际教育有深入的理解，而且在协助中国家庭子女教育计划有超过十年的丰富经验。
Brian常在媒体评论核心教育议题，也是一位倍受欢迎的演说家，他曾接受福布斯亚洲的采访，发表对中国国际教育行业的见解，成为福布斯亚洲的2017年9月版封面人物。
Brian本科毕业于耶鲁大学的经济与国际研究系，并于斯坦福大学取得管理科学与工程硕士学位。
六大部分增强申请獨特性国际申请者尤为明显
标化考试
SAT、AP、IB等偏学术类的考试及课程表达的是：学生是否有足够的智力，能够让其在这个学校的学习中取得成功。托福作为国际学生设置的语言考试，代表的是学生能否适应英语学习的环境，证明听说读写能力不会妨碍自己融入一个Native speaker的社区里。
SAT2、AP等科目性考试，代表着学生有没有明显的学术倾向，而且可以证明自己是有自主学习的能力的，不会特别迷茫，并且有较好的基础。这时，你就能在学术方面给学校带来有益的贡献。如果你AP考试考了非常多的分数，说明你是一个敢于挑战自己的人，有较强的智力和突出的学习能力。
成绩单
关于成绩单，一方面是选课的数量和难度，这代表在固定的时间里面，你有多么想挑战自己，多么想把自己跳出舒适区，在有限时间内让自己变得更强。同时成绩单是有时间跨度的，在这个时间段里，你的成绩变化是怎样的？最理想的状态当然是你一直都很优秀。高中阶段的成绩单如果年年优异，GPA很高当然是最好，但是如果能够呈现出持续上升的状态，并保持在一定水平之后，没有高低起伏，也是非常好的状 态。
推荐信
推荐信相当于一个独立第三方对学生的评价。你在学校的表现当然包含你的成绩，但是真正能让一个老师写出一封漂亮的推荐信的，往往是因为情商。跟老师的关系处理得好，和老师在沟通中建立了情感，才能让老师写出真正欣赏你的部分，这里体现的就是情商能力。
推荐信在体现学术水平的同时，其实更靠近招生官判断标准的第二项：你能否适应社区并做出贡献。如果一个学生在之前的校园或社区，跟同龄人、老师的关系处理得比较好，就认为你到了新社区后，也会处理好，情商这样的素质是可以迁移的。
课外活动
当招生官去看活动的时候，从以下五个角度去考察。
热情。比如说，某一个方面的活动，做了一个还是多个？一个活动是做了一次，还是持续了两三年？然后是活动的深度，你所达到的位置和做出的贡献。
影响力。影响力更多的表现在我是一个参与者，是一个非常积极的组员，一个从零到一的发起者，或者一些社区因为我而发生了一些改变。
首创性。有一种从零到一的首创性，不管这是一个成熟的组织，还是自己独创的组织，你觉得什么东西重要，并把它建立起 来。
学习程度。包括学习的主动性。除了考试能表现出学习程度外，活动也可以。
学生讨不讨喜。这是根植于文书、推荐信等多个层面的。情商是一个综合的表现。
以上五个因素是互相交织影响和作用的，不一定要每个都特别突出。
文书
过去的活动无法体现你对学校的热情或好感。你要首先对这个社区有兴趣，你愿意来才能够融入或者贡献。你是否喜欢这个社区？你对这个学校的好感或者热情是靠什么来考察呢？这就要通过文书部分来体现了，也就是Why School Essay部分。
当学校直接或隐晦地询问Why school问题的时候，是为了让你表达你跟它的一些联系。考察的形式是多种多样千变万化的，一个学校并没有特定的标准去一一参照，招生是多维度复杂化的。学生不可能根据一个模版/标准去打造自己的申请材料，最主要的是个性化差异化的展现以及有效的联 系。
面试
最近这几年，申请者背景和能力的通货膨胀比货币速度快得多。据调查，最近10年，国际学校人数增加数十倍，美高的大陆籍学生增加1000多倍。
同样的能力和背景的申请者，在5年前可能排人群的前10%，现在可能连30%都排不进，申请越来越难了。而申请人国际教育的长度和深度的增加，导致竞争力的差别，在面试中最为明显地体现出来了。
中国学生面试爱“表演”
中国学生做面试，集中地产生了两个突出的问题。
第一个问题：中国学生爱“表演”。中国学生和美国学生的面试表现，如果用两个词来总结，就是美国学生更倾向于“展示”，而中国学生更倾向于“表演”。举个例子，有的学校会在文书或者面试中让你自我介绍，或者用几个词语来描述自己。很多中国同学就开始想，我用什么词最好？这个时候，你只要开始用理智来思考“用什么最好”的时候，你就离假的东西不远了。为什么假的不好？因为你演出来的东西比较表面，没有真情。这肯定是面试的大忌。大学招生官通过面试想要看到的核心是“真实”。
第二个问题：不一致性。不一致性也可称为能力倒挂现象，就是面试的效果反而不如申请文书。中国学生面对面展示的训练要远远少于美国学生。美国学生很多都认为面试比文书容易太多，而且通过面试，一般能给对方留下更好的印象，因为面试是更自然的状态。招生官是通过面试，找到申请者真实的展现与申请材料是具备一致性的，以佐证材料的真实性和学生的真诚度，而降低自己在招生过程中的风险和不确定性。
说了以上这么多，回到我们所讨论的，认清招生官是如何审核申请之后的应对策略就是自我准确评估与定位。申请工作最重要的一环就是不断地评估，自我评估会有意识地梳理过去的经历，自省和自我激励。以认真的态度准备完毕所要求的申请材料，最后就会水到渠成，会被学校录取，说明你正适合这类学校。
王琮惠（Brian Ong）棒呆留学创始人。棒呆留学系扎根中国的教育科技公司，致力于为中国学生提供质量最优的美国留学个性化辅导和在线教育工具，在上海、北京、广州和深圳均设有分公司。
作为最受尊敬的高端留学申请专家，Brian坚信学生和家长应获得大学录取过程中的准确信息，信息对接的过程，既可通过个性化辅导实现，又可通过棒呆留学App完成。Brian拥有帮助许多优秀中国学生获美国顶级大学录取的出色业绩，不仅因为他对国际教育有深入的理解，而且在协助中国家庭子女教育计划有超过十年的丰富经验。
Brian常在媒体评论核心教育议题，也是一位倍受欢迎的演说家，他曾接受福布斯亚洲的采访，发表对中国国际教育行业的见解，成为福布斯亚洲的2017年9月版封面人物。
Brian本科毕业于耶鲁大学的经济与国际研究系，并于斯坦福大学取得管理科学与工程硕士学位。