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国内高校社科类人才培养面临诸多问题与挑战,亟须新的改革思路与实践探索。安徽大学社会学专业构建的“四位一体”培养模式是一种积极尝试。围绕学生素质养成这条主线,从四个方面入手：“三动结合”构成一个相对完整的“做”的过程;课程教学改革为社科人才培养提供新的平台;教学团队建设提供重要的师资保障条件;研究项目支撑有助于促进科研项目、教研项目与课程改革的一体化融合。