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[摘要]我在与王康家长的谈话交流中，体验到了老师与家长交流学生情况要讲究方式方法，对后进生教育要讲究艺术。王康由一名好骂人、打架、不做作业、给别人起绰号的顽皮孩子，经过班主任老师和课任老师的共同教育，成为一名团结同学、爱学习、守纪律的好学生，这是教育的艺术佳作。从此得以证明，只有教育得当，找到教育秘诀---金钥匙，才能开启学生的心灵。
[关键词]愁容满面顽石绰号耐心教育
爱因斯坦说过：学校教育的培养目标不是专家学者，而是培养和谐的人。但一直未对它去深入的揣摩、领悟，直到那一次---一位父亲对孩子的期许，让我真正的读懂了它：原来孩子的成长需要宽松、和谐的生活、学习环境，也更加需要愉悦、和谐的人际关系。
那是一个周六，一位愁容满面的父亲坐在我的面前说：“老师，我的孩子……表现的怎么样？”一看就知道家长对他孩子的在校情况有所了解，只不过想借老师的口，再核实一遍罢了。我怎么答复他呢？他的孩子王康人品不坏，但迟到的是他，骂人的是他，打架的是他，好惹是生非的也是他！头脑聪明，课堂上举手最积极的是他，但不完成作业的也是他，整天把作业和试卷藏起来以逃避作业的是他，考试不及格的当然也是他。总之，班上最调皮的孩子就是他！看到那位父亲很不高兴的样子，我忽然觉得要把上面的情况告诉他，是一件多么残酷的事。我默然了，整理了一下思路，问他：“你对孩子最迫切的希望是什么？”他立刻眼中充满了渴求：“我不希望他学习要一定很好，只想让他做一个惹人喜爱，让别人看得起，能和同学稿好关系，别处处招人嫌，不让人尊重，会处理问题的人……”听着他语无伦次、辞不达意地说了这么一大通话，旁边一位老师插话说：“你不就是想让他变成一个听话的好孩子吗？”他连连点头：“我不会说，就是这个意思！”听了家长的话，我进入了沉思：要把一个从小学就让周围同学反感的孩子调教出来，可不是一朝一夕之事，凭着多年学生管理的经验，我知道这不是一块好啃的骨头，但为了这三口之家的“小太阳”，我要好好的想想……
我先交待王康的父亲：要想让王康变成一般意义上的“好孩子”，关键在于家长和学校要配合好。先陪他把周末的家庭作业做了，一定要把好关，每个星期都这样做，然后加以适当的提醒。王康的父亲像抓住了救命草，连连点头，去找他的孩子回家了。我召集各任课老师，把情况一说，老师们深有感触，责任感弥漫在每个人的心头，达成共识：要用欣赏、激励点化王康这块“顽石”！
周一一到，老师们像瞄准猎物的猎手一样，把王康的作业抓到手里，拼命想从那潦草依旧的作业里，寻到可表扬的蛛丝马迹。上午课一结束：捷报频传---作业质量大有进步，各科老师的一一表扬，使王康找到了从没有过的成就感。从此以后，他的听课效率有了明显提高。老师们击掌盟誓：再接再厉，不改造好王康不罢休！
王康在一点点平稳进步，这令老师们和家长欣慰不已。但真的会如此顺利吗？我心里怀疑着，关注着，像个农民在忧虑地看着田里柔弱的庄稼。果然，一个周三的早晨，学生敲响了我家的门---“老师，王康的头流了很多血，被送医院了！”我的头一下子大了，和家长联系之后马上去看王康。在医院，他的头皮被缝了三针，处理完后，王康来到了我的办公室。问起事件起因，几乎又和以前一样---他给别人起绰号，别人以牙还牙，王康想动手，站起时头撞在了门闩上……家长看到头上的绷带心疼不已，想要找“凶手”理论，王康倒显得很平静。在听老师介绍完情况后，王康的家长依然不依不饶。把王康支出去以后，老师和家长交换看法：这件事换一个角度处理，是不是可以让王康在同学们心目中的形象更高大一些，这不也是家长期望的吗？他的家长勉强接受了老师的建议。在老师的点拨下，王康终于认识到：言行与校规、班规不和谐，将会给自己带来多大的危害。鼓励他勇敢地向那两个被起绰号的同学道歉，而那两个同学也深为自己的冲动、处理不妥向王康说了声“对不起”，并保证照顾好王康带病学习期间的生活。我让同学们谈一下这次事件中的收获和启发，同学们从遵纪、自律、团结、宽容等方面谈了自己的体会，王康也很受启发，特别是几位同学的发言，明显触动了王康---“我从来不知道王康具有宽容，理解他人的品格，看来我们不能用老眼光看人，要善于发现他人的优点……”在同学们的掌声中，王康抿紧了嘴唇，用劲说出了一句话：“望老师和同学们看我的行动，我不会是以前的那个我了”。
看着王康和同学们融洽地相处着，而且越来越受欢迎，老师们看在眼里喜在心里。我又设计了一个活动：给同学们过生日。碰巧王康的生日就在11月份，我调整了自己的课堂---改为活动课，给11月份出生的同学开一个小型生日party！班里沸腾了，全班50名同学中有8位是在11月出生的。同学们唱完《生日快乐》后，开始向8位“小寿星”献贺词。为了避免有同学受冷落，我把全班分为8个小组，每组由组长执笔，其他同学拟词向指定的一位献词：可以是祝福语，卡片，或一首歌……生日在热烈欢快的气氛中进行着，每一份祝福送出后都有“小寿星”的答谢词。王康的发言令我深深感动：谢谢老师和同学们为我过生日，虽然没有蛋糕和蜡烛，但却让我感到了前所未有的幸福，我会永远记住这个12岁的生日的……
生日Party在《友谊地久天长》的歌声中结束了。通过王康这件事，我感到非常欣慰，因为我找到了转化后进生的金钥匙，孩子的成长不但需要家长的呵护，更需要老师的精心呵护和耐心教育，老师承载着学生成才成人的责任和义务。
（作者单位：山东省泰安市宁阳县蒋集镇中心小学）
[关键词]愁容满面顽石绰号耐心教育
爱因斯坦说过：学校教育的培养目标不是专家学者，而是培养和谐的人。但一直未对它去深入的揣摩、领悟，直到那一次---一位父亲对孩子的期许，让我真正的读懂了它：原来孩子的成长需要宽松、和谐的生活、学习环境，也更加需要愉悦、和谐的人际关系。
那是一个周六，一位愁容满面的父亲坐在我的面前说：“老师，我的孩子……表现的怎么样？”一看就知道家长对他孩子的在校情况有所了解，只不过想借老师的口，再核实一遍罢了。我怎么答复他呢？他的孩子王康人品不坏，但迟到的是他，骂人的是他，打架的是他，好惹是生非的也是他！头脑聪明，课堂上举手最积极的是他，但不完成作业的也是他，整天把作业和试卷藏起来以逃避作业的是他，考试不及格的当然也是他。总之，班上最调皮的孩子就是他！看到那位父亲很不高兴的样子，我忽然觉得要把上面的情况告诉他，是一件多么残酷的事。我默然了，整理了一下思路，问他：“你对孩子最迫切的希望是什么？”他立刻眼中充满了渴求：“我不希望他学习要一定很好，只想让他做一个惹人喜爱，让别人看得起，能和同学稿好关系，别处处招人嫌，不让人尊重，会处理问题的人……”听着他语无伦次、辞不达意地说了这么一大通话，旁边一位老师插话说：“你不就是想让他变成一个听话的好孩子吗？”他连连点头：“我不会说，就是这个意思！”听了家长的话，我进入了沉思：要把一个从小学就让周围同学反感的孩子调教出来，可不是一朝一夕之事，凭着多年学生管理的经验，我知道这不是一块好啃的骨头，但为了这三口之家的“小太阳”，我要好好的想想……
我先交待王康的父亲：要想让王康变成一般意义上的“好孩子”，关键在于家长和学校要配合好。先陪他把周末的家庭作业做了，一定要把好关，每个星期都这样做，然后加以适当的提醒。王康的父亲像抓住了救命草，连连点头，去找他的孩子回家了。我召集各任课老师，把情况一说，老师们深有感触，责任感弥漫在每个人的心头，达成共识：要用欣赏、激励点化王康这块“顽石”！
周一一到，老师们像瞄准猎物的猎手一样，把王康的作业抓到手里，拼命想从那潦草依旧的作业里，寻到可表扬的蛛丝马迹。上午课一结束：捷报频传---作业质量大有进步，各科老师的一一表扬，使王康找到了从没有过的成就感。从此以后，他的听课效率有了明显提高。老师们击掌盟誓：再接再厉，不改造好王康不罢休！
王康在一点点平稳进步，这令老师们和家长欣慰不已。但真的会如此顺利吗？我心里怀疑着，关注着，像个农民在忧虑地看着田里柔弱的庄稼。果然，一个周三的早晨，学生敲响了我家的门---“老师，王康的头流了很多血，被送医院了！”我的头一下子大了，和家长联系之后马上去看王康。在医院，他的头皮被缝了三针，处理完后，王康来到了我的办公室。问起事件起因，几乎又和以前一样---他给别人起绰号，别人以牙还牙，王康想动手，站起时头撞在了门闩上……家长看到头上的绷带心疼不已，想要找“凶手”理论，王康倒显得很平静。在听老师介绍完情况后，王康的家长依然不依不饶。把王康支出去以后，老师和家长交换看法：这件事换一个角度处理，是不是可以让王康在同学们心目中的形象更高大一些，这不也是家长期望的吗？他的家长勉强接受了老师的建议。在老师的点拨下，王康终于认识到：言行与校规、班规不和谐，将会给自己带来多大的危害。鼓励他勇敢地向那两个被起绰号的同学道歉，而那两个同学也深为自己的冲动、处理不妥向王康说了声“对不起”，并保证照顾好王康带病学习期间的生活。我让同学们谈一下这次事件中的收获和启发，同学们从遵纪、自律、团结、宽容等方面谈了自己的体会，王康也很受启发，特别是几位同学的发言，明显触动了王康---“我从来不知道王康具有宽容，理解他人的品格，看来我们不能用老眼光看人，要善于发现他人的优点……”在同学们的掌声中，王康抿紧了嘴唇，用劲说出了一句话：“望老师和同学们看我的行动，我不会是以前的那个我了”。
看着王康和同学们融洽地相处着，而且越来越受欢迎，老师们看在眼里喜在心里。我又设计了一个活动：给同学们过生日。碰巧王康的生日就在11月份，我调整了自己的课堂---改为活动课，给11月份出生的同学开一个小型生日party！班里沸腾了，全班50名同学中有8位是在11月出生的。同学们唱完《生日快乐》后，开始向8位“小寿星”献贺词。为了避免有同学受冷落，我把全班分为8个小组，每组由组长执笔，其他同学拟词向指定的一位献词：可以是祝福语，卡片，或一首歌……生日在热烈欢快的气氛中进行着，每一份祝福送出后都有“小寿星”的答谢词。王康的发言令我深深感动：谢谢老师和同学们为我过生日，虽然没有蛋糕和蜡烛，但却让我感到了前所未有的幸福，我会永远记住这个12岁的生日的……
生日Party在《友谊地久天长》的歌声中结束了。通过王康这件事，我感到非常欣慰，因为我找到了转化后进生的金钥匙，孩子的成长不但需要家长的呵护，更需要老师的精心呵护和耐心教育，老师承载着学生成才成人的责任和义务。
（作者单位：山东省泰安市宁阳县蒋集镇中心小学）