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1 前言
本题通过运用问卷调查法、访谈法、资料统计法等对淄博市张店区四所中学进行调查分析,发放问卷400份,回收问卷388份,回收率达97.00%;其中有效問卷376份,有效率96.91%,分析得出淄博市张店区中学排球的开展现状,对其存在的问题进行分析总结并提出解决方案,促进中学排球和学校体育的发展。
2 研究结果与分析
2.1 淄博市张店区中学排球开展现状分析
2.1.1 张店区中学排球课程开设现状
经调查,在四所学校中均有排球课程的开设,其中淄博市张店区第二中学一个学期有1个排球单元,高新区实验中学一个学期有2个排球单元,包括日常的排球课和兴趣排球选修课;淄博中学一个学期只有1个排球单元,淄博市实验中学一个学期只有1个排球单元。其中张店区第二中学开设年级为初一年级到初三年级,初四年级没有开设排球课。高新区实验中学开设排球课程的年级为初一年级至初二年级,初三、初四年级不开设排球课;而淄博中学高一、高二年级开设排球课,高三年级没有排球课;淄博市实验中学开设状况同上。
2.1.2 张店区中学排球师资现状
经调查显示,淄博市张店区四所中学的专业排球教师共有6人,其中张店区第二中学只有1名专业排球教师,高新区实验中学没有专业排球教师,淄博中学专业排球教师有2人,淄博市实验中学专业排球教师有3人。以上数据可以看出,四所中学中除淄博市实验中学专业排球教师占比较高外,其余中学占比均偏低,严重影响排球的正常教学与开展。
2.1.3 张店区中学生对排球的喜爱程度及学习途径分析
在有效调查总人数376人中,非常喜欢排球运动的人数占比为18.1%;喜欢排球运动的人数占比为19.7%;比较喜欢排球运动的人数占比为28.5%;不喜欢排球运动的人数占比为33.8%,男女生中女生占比更少。通过以上数据可以看出不喜欢排球的人数占比是相当大的,影响排球运动在中学的开展。
通过校内课间活动参与排球运动的人数占比为42.8%;通过俱乐部等社会活动参与排球运动的人数占比为9.8%;其他途径参与排球运动的人数占比25.3%;而不参加排球运动的人数占比为22.1%,学生参与排球运动的主要途径除体育课还是校内课间活动,参加俱乐部等团体组织的人数甚微,不参与排球运动的学生还占有相当大的比例。
2.1.4 张店区各中学排球场地器械现状
张店区第二中学有排球场地2个,高新区实验中学共有排球场地6个,数量最多,淄博中学有排球场地2个,淄博市实验中学有排球场地3块。除高新区实验中学外,场地都较少,缺少排球场地严重影响排球的正常教学与练习,经调查发现,不仅场地匮乏,排球数量也较少,软式排球和气排球均有磨损,不利于学生上课的正常使用。
2.2 张店区中学排球开展对策
2.2.1 增加排球课程的开设
当前,张店区中学排球课程开设的数量偏少,导致学生学习进度慢,影响正常的学习进度。对此,学校应该增设排球课程,保证学生学习排球的机会,有效地促进中学排球的开展。
2.2.2 提高教学水平,加强专业排球师资队伍建设
加强各中学排球教师的教学交流,转变传统的教学方式,寻找事半功倍的教学方式。引进专业排球教师,组织培训交流会,培训具有专业技术能力的排球教师,扩建师资队伍。
2.2.3 加强排球运动的宣传,引导学生提高对排球的兴趣爱好
通过在课余时间组织学生去体育馆现场观看排球比赛,感受现场排球的激烈竞争和气氛,培养学生对排球的兴趣与爱好,鼓励学生参加校内外排球比赛,参与各种排球运动的社会活动,促进排球的推广,使更多的学生参与到排球运动中去。
2.2.4 增加排球场地器械的建设投入
排球场地器械的受限,严重影响到中学排球的教学,场地老化、排球磨损等,对学生正常的学习极为不利,甚至出现安全隐患。当地有关教育部门应加大扶持力度,加强场地设施的建设投入,保证正常教学活动的进行,顺利完成相应的教学任务。
2.2.5 转变学校领导的观念
当前中学阶段,学校普遍存在重文轻体的思想观念,学生体育课开展数量不多,而排球课更是少之又少。学校领导方面应该全面贯彻素质教育的观念,使更多的学生参与到排球运动中来。
3 结论与建议
调查发现,淄博市张店区中学排球的开展现状不理想。学校课程开设数量不足,专业师资力量欠缺,影响排球教学开展与组织;场地器械老化、陈旧,不能保证正常的教学,甚至存在安全隐患;领导层重视程度不足,这都制约了张店区中学排球的发展。应合理增加排球课程的开设数量,引进专业的排球教师,建设完备的场地器械设施,为学生的课堂练习提高必要的保障,校领导方面应贯彻落实素质教育的观念,培养学生终身体育的意识和观念,促进学生德智体美全面发展。
(作者单位:天津体育学院)
本题通过运用问卷调查法、访谈法、资料统计法等对淄博市张店区四所中学进行调查分析,发放问卷400份,回收问卷388份,回收率达97.00%;其中有效問卷376份,有效率96.91%,分析得出淄博市张店区中学排球的开展现状,对其存在的问题进行分析总结并提出解决方案,促进中学排球和学校体育的发展。
2 研究结果与分析
2.1 淄博市张店区中学排球开展现状分析
2.1.1 张店区中学排球课程开设现状
经调查,在四所学校中均有排球课程的开设,其中淄博市张店区第二中学一个学期有1个排球单元,高新区实验中学一个学期有2个排球单元,包括日常的排球课和兴趣排球选修课;淄博中学一个学期只有1个排球单元,淄博市实验中学一个学期只有1个排球单元。其中张店区第二中学开设年级为初一年级到初三年级,初四年级没有开设排球课。高新区实验中学开设排球课程的年级为初一年级至初二年级,初三、初四年级不开设排球课;而淄博中学高一、高二年级开设排球课,高三年级没有排球课;淄博市实验中学开设状况同上。
2.1.2 张店区中学排球师资现状
经调查显示,淄博市张店区四所中学的专业排球教师共有6人,其中张店区第二中学只有1名专业排球教师,高新区实验中学没有专业排球教师,淄博中学专业排球教师有2人,淄博市实验中学专业排球教师有3人。以上数据可以看出,四所中学中除淄博市实验中学专业排球教师占比较高外,其余中学占比均偏低,严重影响排球的正常教学与开展。
2.1.3 张店区中学生对排球的喜爱程度及学习途径分析
在有效调查总人数376人中,非常喜欢排球运动的人数占比为18.1%;喜欢排球运动的人数占比为19.7%;比较喜欢排球运动的人数占比为28.5%;不喜欢排球运动的人数占比为33.8%,男女生中女生占比更少。通过以上数据可以看出不喜欢排球的人数占比是相当大的,影响排球运动在中学的开展。
通过校内课间活动参与排球运动的人数占比为42.8%;通过俱乐部等社会活动参与排球运动的人数占比为9.8%;其他途径参与排球运动的人数占比25.3%;而不参加排球运动的人数占比为22.1%,学生参与排球运动的主要途径除体育课还是校内课间活动,参加俱乐部等团体组织的人数甚微,不参与排球运动的学生还占有相当大的比例。
2.1.4 张店区各中学排球场地器械现状
张店区第二中学有排球场地2个,高新区实验中学共有排球场地6个,数量最多,淄博中学有排球场地2个,淄博市实验中学有排球场地3块。除高新区实验中学外,场地都较少,缺少排球场地严重影响排球的正常教学与练习,经调查发现,不仅场地匮乏,排球数量也较少,软式排球和气排球均有磨损,不利于学生上课的正常使用。
2.2 张店区中学排球开展对策
2.2.1 增加排球课程的开设
当前,张店区中学排球课程开设的数量偏少,导致学生学习进度慢,影响正常的学习进度。对此,学校应该增设排球课程,保证学生学习排球的机会,有效地促进中学排球的开展。
2.2.2 提高教学水平,加强专业排球师资队伍建设
加强各中学排球教师的教学交流,转变传统的教学方式,寻找事半功倍的教学方式。引进专业排球教师,组织培训交流会,培训具有专业技术能力的排球教师,扩建师资队伍。
2.2.3 加强排球运动的宣传,引导学生提高对排球的兴趣爱好
通过在课余时间组织学生去体育馆现场观看排球比赛,感受现场排球的激烈竞争和气氛,培养学生对排球的兴趣与爱好,鼓励学生参加校内外排球比赛,参与各种排球运动的社会活动,促进排球的推广,使更多的学生参与到排球运动中去。
2.2.4 增加排球场地器械的建设投入
排球场地器械的受限,严重影响到中学排球的教学,场地老化、排球磨损等,对学生正常的学习极为不利,甚至出现安全隐患。当地有关教育部门应加大扶持力度,加强场地设施的建设投入,保证正常教学活动的进行,顺利完成相应的教学任务。
2.2.5 转变学校领导的观念
当前中学阶段,学校普遍存在重文轻体的思想观念,学生体育课开展数量不多,而排球课更是少之又少。学校领导方面应该全面贯彻素质教育的观念,使更多的学生参与到排球运动中来。
3 结论与建议
调查发现,淄博市张店区中学排球的开展现状不理想。学校课程开设数量不足,专业师资力量欠缺,影响排球教学开展与组织;场地器械老化、陈旧,不能保证正常的教学,甚至存在安全隐患;领导层重视程度不足,这都制约了张店区中学排球的发展。应合理增加排球课程的开设数量,引进专业的排球教师,建设完备的场地器械设施,为学生的课堂练习提高必要的保障,校领导方面应贯彻落实素质教育的观念,培养学生终身体育的意识和观念,促进学生德智体美全面发展。
(作者单位:天津体育学院)