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1 前言
本题通过运用问卷调查法、访谈法、资料统计法等对淄博市张店区四所中学进行调查分析，发放问卷400份，回收问卷388份，回收率达97.00%;其中有效問卷376份，有效率96.91%，分析得出淄博市张店区中学排球的开展现状，对其存在的问题进行分析总结并提出解决方案，促进中学排球和学校体育的发展。
2 研究结果与分析
2.1 淄博市张店区中学排球开展现状分析
2.1.1 张店区中学排球课程开设现状
经调查，在四所学校中均有排球课程的开设，其中淄博市张店区第二中学一个学期有1个排球单元，高新区实验中学一个学期有2个排球单元，包括日常的排球课和兴趣排球选修课;淄博中学一个学期只有1个排球单元，淄博市实验中学一个学期只有1个排球单元。其中张店区第二中学开设年级为初一年级到初三年级，初四年级没有开设排球课。高新区实验中学开设排球课程的年级为初一年级至初二年级，初三、初四年级不开设排球课;而淄博中学高一、高二年级开设排球课，高三年级没有排球课;淄博市实验中学开设状况同上。
2.1.2 张店区中学排球师资现状
经调查显示，淄博市张店区四所中学的专业排球教师共有6人，其中张店区第二中学只有1名专业排球教师，高新区实验中学没有专业排球教师，淄博中学专业排球教师有2人，淄博市实验中学专业排球教师有3人。以上数据可以看出，四所中学中除淄博市实验中学专业排球教师占比较高外，其余中学占比均偏低，严重影响排球的正常教学与开展。
2.1.3 张店区中学生对排球的喜爱程度及学习途径分析
在有效调查总人数376人中，非常喜欢排球运动的人数占比为18.1%;喜欢排球运动的人数占比为19.7%;比较喜欢排球运动的人数占比为28.5%;不喜欢排球运动的人数占比为33.8%，男女生中女生占比更少。通过以上数据可以看出不喜欢排球的人数占比是相当大的，影响排球运动在中学的开展。
通过校内课间活动参与排球运动的人数占比为42.8%;通过俱乐部等社会活动参与排球运动的人数占比为9.8%;其他途径参与排球运动的人数占比25.3%;而不参加排球运动的人数占比为22.1%，学生参与排球运动的主要途径除体育课还是校内课间活动，参加俱乐部等团体组织的人数甚微，不参与排球运动的学生还占有相当大的比例。
2.1.4 张店区各中学排球场地器械现状
张店区第二中学有排球场地2个，高新区实验中学共有排球场地6个，数量最多，淄博中学有排球场地2个，淄博市实验中学有排球场地3块。除高新区实验中学外，场地都较少，缺少排球场地严重影响排球的正常教学与练习，经调查发现，不仅场地匮乏，排球数量也较少，软式排球和气排球均有磨损，不利于学生上课的正常使用。
2.2 张店区中学排球开展对策
2.2.1 增加排球课程的开设
当前，张店区中学排球课程开设的数量偏少，导致学生学习进度慢，影响正常的学习进度。对此，学校应该增设排球课程，保证学生学习排球的机会，有效地促进中学排球的开展。
2.2.2 提高教学水平，加强专业排球师资队伍建设
加强各中学排球教师的教学交流，转变传统的教学方式，寻找事半功倍的教学方式。引进专业排球教师，组织培训交流会，培训具有专业技术能力的排球教师，扩建师资队伍。
2.2.3 加强排球运动的宣传，引导学生提高对排球的兴趣爱好
通过在课余时间组织学生去体育馆现场观看排球比赛，感受现场排球的激烈竞争和气氛，培养学生对排球的兴趣与爱好，鼓励学生参加校内外排球比赛，参与各种排球运动的社会活动，促进排球的推广，使更多的学生参与到排球运动中去。
2.2.4 增加排球场地器械的建设投入
排球场地器械的受限，严重影响到中学排球的教学，场地老化、排球磨损等，对学生正常的学习极为不利，甚至出现安全隐患。当地有关教育部门应加大扶持力度，加强场地设施的建设投入，保证正常教学活动的进行，顺利完成相应的教学任务。
2.2.5 转变学校领导的观念
当前中学阶段，学校普遍存在重文轻体的思想观念，学生体育课开展数量不多，而排球课更是少之又少。学校领导方面应该全面贯彻素质教育的观念，使更多的学生参与到排球运动中来。
3 结论与建议
调查发现，淄博市张店区中学排球的开展现状不理想。学校课程开设数量不足，专业师资力量欠缺，影响排球教学开展与组织;场地器械老化、陈旧，不能保证正常的教学，甚至存在安全隐患;领导层重视程度不足，这都制约了张店区中学排球的发展。应合理增加排球课程的开设数量，引进专业的排球教师，建设完备的场地器械设施，为学生的课堂练习提高必要的保障，校领导方面应贯彻落实素质教育的观念，培养学生终身体育的意识和观念，促进学生德智体美全面发展。
（作者单位：天津体育学院）
本题通过运用问卷调查法、访谈法、资料统计法等对淄博市张店区四所中学进行调查分析，发放问卷400份，回收问卷388份，回收率达97.00%;其中有效問卷376份，有效率96.91%，分析得出淄博市张店区中学排球的开展现状，对其存在的问题进行分析总结并提出解决方案，促进中学排球和学校体育的发展。
2 研究结果与分析
2.1 淄博市张店区中学排球开展现状分析
2.1.1 张店区中学排球课程开设现状
经调查，在四所学校中均有排球课程的开设，其中淄博市张店区第二中学一个学期有1个排球单元，高新区实验中学一个学期有2个排球单元，包括日常的排球课和兴趣排球选修课;淄博中学一个学期只有1个排球单元，淄博市实验中学一个学期只有1个排球单元。其中张店区第二中学开设年级为初一年级到初三年级，初四年级没有开设排球课。高新区实验中学开设排球课程的年级为初一年级至初二年级，初三、初四年级不开设排球课;而淄博中学高一、高二年级开设排球课，高三年级没有排球课;淄博市实验中学开设状况同上。
2.1.2 张店区中学排球师资现状
经调查显示，淄博市张店区四所中学的专业排球教师共有6人，其中张店区第二中学只有1名专业排球教师，高新区实验中学没有专业排球教师，淄博中学专业排球教师有2人，淄博市实验中学专业排球教师有3人。以上数据可以看出，四所中学中除淄博市实验中学专业排球教师占比较高外，其余中学占比均偏低，严重影响排球的正常教学与开展。
2.1.3 张店区中学生对排球的喜爱程度及学习途径分析
在有效调查总人数376人中，非常喜欢排球运动的人数占比为18.1%;喜欢排球运动的人数占比为19.7%;比较喜欢排球运动的人数占比为28.5%;不喜欢排球运动的人数占比为33.8%，男女生中女生占比更少。通过以上数据可以看出不喜欢排球的人数占比是相当大的，影响排球运动在中学的开展。
通过校内课间活动参与排球运动的人数占比为42.8%;通过俱乐部等社会活动参与排球运动的人数占比为9.8%;其他途径参与排球运动的人数占比25.3%;而不参加排球运动的人数占比为22.1%，学生参与排球运动的主要途径除体育课还是校内课间活动，参加俱乐部等团体组织的人数甚微，不参与排球运动的学生还占有相当大的比例。
2.1.4 张店区各中学排球场地器械现状
张店区第二中学有排球场地2个，高新区实验中学共有排球场地6个，数量最多，淄博中学有排球场地2个，淄博市实验中学有排球场地3块。除高新区实验中学外，场地都较少，缺少排球场地严重影响排球的正常教学与练习，经调查发现，不仅场地匮乏，排球数量也较少，软式排球和气排球均有磨损，不利于学生上课的正常使用。
2.2 张店区中学排球开展对策
2.2.1 增加排球课程的开设
当前，张店区中学排球课程开设的数量偏少，导致学生学习进度慢，影响正常的学习进度。对此，学校应该增设排球课程，保证学生学习排球的机会，有效地促进中学排球的开展。
2.2.2 提高教学水平，加强专业排球师资队伍建设
加强各中学排球教师的教学交流，转变传统的教学方式，寻找事半功倍的教学方式。引进专业排球教师，组织培训交流会，培训具有专业技术能力的排球教师，扩建师资队伍。
2.2.3 加强排球运动的宣传，引导学生提高对排球的兴趣爱好
通过在课余时间组织学生去体育馆现场观看排球比赛，感受现场排球的激烈竞争和气氛，培养学生对排球的兴趣与爱好，鼓励学生参加校内外排球比赛，参与各种排球运动的社会活动，促进排球的推广，使更多的学生参与到排球运动中去。
2.2.4 增加排球场地器械的建设投入
排球场地器械的受限，严重影响到中学排球的教学，场地老化、排球磨损等，对学生正常的学习极为不利，甚至出现安全隐患。当地有关教育部门应加大扶持力度，加强场地设施的建设投入，保证正常教学活动的进行，顺利完成相应的教学任务。
2.2.5 转变学校领导的观念
当前中学阶段，学校普遍存在重文轻体的思想观念，学生体育课开展数量不多，而排球课更是少之又少。学校领导方面应该全面贯彻素质教育的观念，使更多的学生参与到排球运动中来。
3 结论与建议
调查发现，淄博市张店区中学排球的开展现状不理想。学校课程开设数量不足，专业师资力量欠缺，影响排球教学开展与组织;场地器械老化、陈旧，不能保证正常的教学，甚至存在安全隐患;领导层重视程度不足，这都制约了张店区中学排球的发展。应合理增加排球课程的开设数量，引进专业的排球教师，建设完备的场地器械设施，为学生的课堂练习提高必要的保障，校领导方面应贯彻落实素质教育的观念，培养学生终身体育的意识和观念，促进学生德智体美全面发展。
（作者单位：天津体育学院）