【摘 要】
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在新课程改革的背景下，对小学生的学习要求越来越高，对教师所用教学模式的要求也越来越高。近些年，分层异步教学模式n被越来越多的小学所采用，传统“一刀切”的教学模式逐渐被摒弃，对学生实施分层授课，能够从整体上提升小学数学课堂的教学效率。本n文从具体实例入手，浅谈小学数学分层异步教学的实施策略，具体有：教师应当积极思考怎样才能发挥出分层异步教学模式的优势；教师应n当积极研制出“专一性”的教学方案，具体到布置的作业；及时了解班级学生的变化情况，对分级进行调整。希望给出的方案能为小学数学n教学提供有意义的参考，让学
【机 构】
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泰安市岱岳区祝阳镇梭庄小学 山东泰安 271034
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在新课程改革的背景下，对小学生的学习要求越来越高，对教师所用教学模式的要求也越来越高。近些年，分层异步教学模式n被越来越多的小学所采用，传统“一刀切”的教学模式逐渐被摒弃，对学生实施分层授课，能够从整体上提升小学数学课堂的教学效率。本n文从具体实例入手，浅谈小学数学分层异步教学的实施策略，具体有：教师应当积极思考怎样才能发挥出分层异步教学模式的优势；教师应n当积极研制出“专一性”的教学方案，具体到布置的作业；及时了解班级学生的变化情况，对分级进行调整。希望给出的方案能为小学数学n教学提供有意义的参考，让学生在考试中取得理想的分数。
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随着教育教学的改革与发展，德育已逐渐受到重视，而小学语文学科教学也正面临全新的挑战。由于目前正大力提倡素质教育，n所以在此背景下语文教师更应注重在课堂教学中潜移默化地渗透德育，以促进小学生更加全面地发展。本文针对小学语文教学中渗透德育提n出几点策略，以期对小学生身心健康成长有所帮助。
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作为核心素养的基本构架之一，思维能力培养是高中数学教学的基本任务，也是促进学生认知发展的根本途径。而且，思维n能力本身也是学生解决数学问题、学好数学知识、强化自身素养的核心。同时，由于数学具有较强的逻辑性、抽象性、推理性、系统性特n质，使其在学生思维能力培养领域发挥着极为重要的作用。因此，结合高中数学的学科特性与育人使命，教师在设计教学活动、落实教学指n导时，应将思维能力培养置于首位，并通过对问题情境的创设、开放活动的组织、教学措施的优化，来实现对高中数学教学模式的创新与变n革，从不同领域挖掘学生的思维潜
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