【摘 要】
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培智教育中的教学对象是身心有残障的学生,他们因生理、心理、智力等方面的缺陷,使他们在学习和生活中存在较大障碍,他们受缺陷程度、生活环境等方面的影响而形成较大的个体差异,给教学及评价带来诸多困难。因此,在新课程、高效课堂的教育背景下,在培智教学中灵活运用教材,搞高培智课堂有效性,具有极为重要的现实意义。
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培智教育中的教学对象是身心有残障的学生,他们因生理、心理、智力等方面的缺陷,使他们在学习和生活中存在较大障碍,他们受缺陷程度、生活环境等方面的影响而形成较大的个体差异,给教学及评价带来诸多困难。因此,在新课程、高效课堂的教育背景下,在培智教学中灵活运用教材,搞高培智课堂有效性,具有极为重要的现实意义。
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