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职业学校教学的主要目的在于教会学生学习使其掌握技能知识。有的教师用自己的理解能力去衡量学生的理解能力,抱怨学生的理解能力太差有的教师把书本上的知识机械的迁移到技能训练中,抱怨学生的动手能力差。久而久之,就出现＂教师一讲就会、学生一做就错＂的奇怪现象。要让学生通过思考获得知识就必须从具体事例入手，具体问题具体分析，遵循由具体到抽象的认知过程，举例法是最基本的教学方法。