【摘 要】
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药理学是研究药物与机体相互作用及其机制的一门学科,是药学专业学生的专业核心课程。随着大量新药的问世,药理学教材越来越厚,药理学内容越来越丰富,具有“药物多,作用多,用
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药理学是研究药物与机体相互作用及其机制的一门学科,是药学专业学生的专业核心课程。随着大量新药的问世,药理学教材越来越厚,药理学内容越来越丰富,具有“药物多,作用多,用途多,不良反应多,难记忆”的特点。面临教学内容多、课时少、相关专业学生对基础课学习不多的局面,学生在学习过程中都有退缩的情绪与心态。为提高学生学习的积极性,增加学生的学习兴趣,变被动为主动,在药理学教学中,应从药理学的教学目的和任务出发,将
Pharmacology is a discipline that studies the interaction between drugs and the body and its mechanism, and is a professional core course for pharmacy students. With the advent of a large number of new drugs, pharmacology teaching materials more and more thick, pharmacological content is more and more rich, with “more drugs, more effect, more uses, more adverse reactions, difficult to remember” features. Faced with more teaching content, less hours, relevant professional students to learn the basic course of the situation, the students have to retreat in the learning process of the emotions and mentality. In order to improve students ’enthusiasm for learning and increase students’ interest in learning, they become passive and active. In pharmacology teaching, starting from the purpose and task of pharmacology teaching,
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数形结合是一种重要的教学思想方法.在小学教学中,数形结合思想是充分利用“形”把一定的数量关系形象地表示出来.它主要表现在把抽象的数量关系,转化为适当的几何图形,从图
在上鲁迅先生的短篇小说《药》之前,我布置了阅读任务:找出你认为的重点,画上自己的疑问,留待上课讨论解决。而且宣布,原计划三课时的内容我们准备一节课学完,绝不拖泥带水,
不知从什么时候起,越来越贪恋坐在靠窗边的位置。迷醉于打在桌上明亮的阳光,迷醉于细碎的树隙在地上投下的斑驳景象,迷醉于窗外蓝天下沸腾着的颜色与气息。 上个星期前,座位在窗边。早春似乎已过,但天气依旧寒冷。有时,很大的风从窗边呼哮而过,即使将窗户关得严实也依然有一两丝凉风窜进来,让人直打哆嗦,我不免抱怨起这窗边的位子,抱怨冰冷的墙壁,还有窗边细小的缝隙。但阳光总会从云层中爬出来,给人愉悦。每当这时,
新课程教学要求的内涵是让学生学会学习、学会做人和学会发展。提倡面向全体学生,为学生的全面发展创造良好的成长条件;尊重学生身心发展的特点和规律。学生的学习活动是在教师的指导下,把人类的认识成果转化为个体认识的过程,同时培养学生主动学习、主动探求知识的习惯和能力。所以在教学活动中教师的主导作用与学生的主体作用的相互结合,是根据教与学的辩证统一关系对教学工作提出的基本要求。 学生的主体作用,简单地讲,
为优化课堂教学结构,提高学生阅读能力,我们尝试运用“五字”读书法,即按照“读通--读懂--读熟--读味--读背”五个基本环节进行阅读教学,让学生在读的过程中,领悟内容,形成能
高考结束了。坐上了回家的班车,阔别半年之久的故乡的倩影才渐渐清晰起来,虽梦里神游过故乡千百回,但也唯有在亲手触摸到故乡的时候才能深切地浮现起对其所有的情感和记忆。的确,没有长久地离开过故乡的人是难以真正拥有故乡的。这也让我想起一句海外游子的话:“嫁了人之后才知道什么是娘家,出了国之后才知道什么是祖国。”怕是同一个理吧。 母亲正忙着烧晚饭,烟熏火燎的却依稀能看到她的笑脸。母亲烧了我最爱吃的水煮豆腐
新课程改革的基本出发点是教学面向全体学生,使每个学生都学有所获。基于对新课程改革精髓的领悟,大部分教师都尽其所能,创设愉悦的教学气氛,尽可能地调动学生学习积极性,高中英语教学也不例外,广大英语教师也都在自觉运用先进的教学理念和教学方法优化英语教学过程,激发学生英语学习的热情,鼓励学生积极参与,培养学生英语学习自信心,使学生在明确英语学习意义的基础上不断进取。 一、揣摩学生心理,构建合理起点 学
导入新课的过程是一个富有艺术性的过程.虽然有一定的方法,但无定法,而且是不断变化的.只要我们在新课标理念下不断深入,在教学中精心设计,认真总结,就会发现更多更好的方法,
引导学生学写作“警句”,明写作道理,使学生的作文水平迅速提高。这是我写作教学的有效方法。 一、学“书痴的文章必工”,开导学生明白“要写须先读”。“书痴的文章必