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目的：探讨前期开发的预防医学多媒体测评系统的实际应用意义。方法：调查使用该测评系统的师生对它的评价、期望，通过比较使用测评系统教学班和传统教学班的学习成绩了解教学效果。结果：大部分师生对该测评系统给予较高肯定，两班学习成绩的差异有统计学意义。结论：该测评系统对预防医学的教学有帮助，进一步的完善可望对教学有更好的帮助。