【摘 要】
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科目：数学、科学、社会多学科综合年级：6～8教学简介本课中,学生先通过手势猜谜游戏,作为非语言交流沟通的尝试,然后在教师指导下绘张图,在图中反映出他们已有的识别形状和空间关
【机 构】
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江苏省苏州工业园区华东师范大学教育技术学博士后工作站,
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科目：数学、科学、社会多学科综合年级：6～8教学简介本课中,学生先通过手势猜谜游戏,作为非语言交流沟通的尝试,然后在教师指导下绘张图,在图中反映出他们已有的识别形状和空间关系的能力,他们在最后写有关论文的时候,将能够掌握很多新知识。
Subjects: mathematics, science, social multidisciplinary comprehensive grade: 6-8 teaching Introduction In this lesson, students first use gestures and guessing games as an attempt to communicate non-verbal communication, and then under the guidance of the teacher to draw a map, reflected in the figure They have the ability to identify shapes and spatial relationships. They will be able to master a lot of new knowledge when they finally write related papers.
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