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发挥学生的主体作用是新课程标准要解决的核心问题,只有差异被尊重了,学生主体才能平等地进行自主性的学习活动,在没有条件实现小班化教学的情况下,通过差异教学,可以形成班级授课条件下的个别化学习。因为学习什么以及怎样学习,学生都可以根据自己的特点自行选择,在教师的指导下“扬长避短”。新课程标准下我们要上好体育课,首先应根据学生的差异和需要,努力实施差异教学的策略——科学分层。