【摘 要】
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【摘要】 随着我国社会经济的高速发展,现代教育对素质教育的要求越来越高。对学生而言,教育是一种爱的不同形式,虽然这种表现形式与父母、家人所表达出来的爱有所不同,但是教师的教育与父母和家人的爱护都具有一个共同特点,那就是无私的奉献。教师只有无私奉献地关爱学生,才能与学生之间切实建立起情感的桥梁。同时,在教师传授知识的过程中,教师的关爱也有利于学生综合素质的全面发展。 【关键词】 感恩教育 诚心感
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摘 要:在新课改政策逐步落实的推动下,我国教育领域愈发重视对学生综合素养的培育工作。生物这门学科主要是对生物的构成元素、具体功能、产生与发展的规律进行细致的研究,初中生物教师在开展教学工作时,采取合适的方法在其中渗透关爱生命教育理念,对于学生个人素养的塑造以及正确三观的树立有着积极影响。 关键词:初中生物教学;关爱生命教育 中图分类号:G633.91 文献标识码:A 文章编号:1992-771
摘 要:针对现阶段中国教育体系的理念,大量研究表明传统的教育理念和教学过程很难激发学生对相关知识的好奇心,从而引起学生的学习兴趣,最终导致无法有效提高教学效率并保证教学质量。此外,在传统的教学理念中,学习知识为了应付考试,学生无法将所学到的知识灵活运用到实际生活中。新型教学理念“生活化教学”,就是为了防止填鸭式教学造成的学习厌倦和学习疲惫。我们要改变传统的教学理念,利用科学有效的新方法、新观念去改
摘 要:语文阅读教学是语文教学中的重要组成部分。但是在实际的教学过程中,教师采取怎样的阅读教学方法,对于这一问题的探究对语文阅读教学具有非常重要的意义,基于当前的语文阅读教学情况来看,学生不重视语文阅读,以及教师教学手段单一等都是限制当前阅读教学的重要因素。为此本文提出通过群文阅读的方式来训练学生的阅读能力,希望能够帮助高中阶段的学生在语文阅读的过程中提高学习效率。 关键词:高中语文;群文阅读;
【摘要】 随着我国教育事业的不断革新与深入,“弱势学生”的教育工作也变得越来越重要,然而在以往传统的初中物理教学过程中,很多教师往往忽视对弱势学生的激励教育,进而使得整体课堂教学质量不高。为了全面提高学生综合能力,教师应将激励教育模式引入课堂中,进而全面提高学生综合能力及课堂教学质量。 【关键词】 初中物理 弱势学生 激励策略 【中图分类号】 G633.7 【文献标识
【摘要】 随着新课程改革的不断深入发展,对地理课堂教学方式的改革也有进一步要求,高中地理是高中学生学习的科目之一,在学生的学习中占据重要地位。为了顺应新课程改革的趋势,教育部对学校要求不断提升,针对地理学科的特点,采用各种高科技手段创新改革地理学科的教学模式,情境教学是由老师根据教学内容营造与其相关的场景及氛围,激发学生对学习的兴趣,在进行地理教学的过程中,教师可以通过情境教学法创设一些有趣生动的
【摘要】学校教育的根本任务是立德树人,德育是学校工作的灵魂,班级作为学校管理的基本单位,是学校德育工作的重要载体。“德育银行”管理模式模拟银行货币管理制度,在班级管理中实行德育积分动态管理,涵盖学生在校的方方面面,将抽象的德育工作转化成量化积分,从而形成一种更及时、更全面、更具体的班级管理长效机制。 【关键词】德育银行;班级管理;量化管理长效机制 【中图分类号】G635.1【文献标识码】A【文
【摘要】苯与液溴的取代反应是高中化学必修2教材中的一个最基本的实验,在高中化学教学中占有十分突出的地位,对学生正确形成取代反应这一有机化学的基本概念至关重要,必须让学生在有机化学这入好门,课堂实验的演示显得尤为重要。文章结合教学实际对苯与液溴的取代反应实验进行了改进,使实验在课堂上更加可行,更加科学合理,更加完整,更加环保。 【关键词】苯;液溴;取代反应;改进;化学教学;化学概念;环保 【中图
【摘要】 新课改的推行强烈要求义务教育与素质教育能够均衡发展,这给传统的教学模式带来了一定的压力,本文摒弃了传统的初中数学教学观念,充分考虑到学生学习能力的差异化,根据学生不同的数学基础和学习态度等,探讨了走班模式下培养初中生数学综合运用能力的分层教学方法。 【关键词】 走班模式 初中生 数学综合运用能力 【中图分类号】 G633.6 【文献标识码】 A
【摘要】 随着新课改的不断实施与发展,当今社会以及学校越来越重视学生的综合素质,需求全面型的素质人才。但是,现如今由于社会发展迅速,传统的教学中学校更加注重学生的学习成绩,对学生的体育锻炼及训练不够重视,再加上学生对于体育训练懒惰的情况出现,从而导致越来越多的学生体能素质不断下降,学生的健康大多数处于亚健康的水平,这样的身体素养不仅不利于学生维持身体健康,还会让学生在学习的过程中产生消极的心理,不
【摘要】 近年来,随着我国社会经济发展速度的不断加快,高中教学改革工作进程也在持续推进。语文作为影响高中阶段学生个人学习思维与能力、情感意志与品德等综合素质养成的重要学科,以新课改为背景对高中语文教学实践进行创新性发展探讨,并加大美育渗透教学的思考与实践力度,对于提高当前高中教学改革水平、发挥语文学科在学生成长和教学实践改革中的重要作用具有极为重要的现实意义。本文即立足于新课改主要背景及其对当前高