【摘 要】
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多年精神科护理学教学实践中，我体会到要提高本课程的教学质量，重要的是培养学生对课程的兴趣。在与学生沟通时，了解到大多数学生对课程缺乏兴趣，没有认识到学习精神医学和精神科
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多年精神科护理学教学实践中，我体会到要提高本课程的教学质量，重要的是培养学生对课程的兴趣。在与学生沟通时，了解到大多数学生对课程缺乏兴趣，没有认识到学习精神医学和精神科护理学的重要性和必要性。耐于本课程具有很强的学科独立性，专业性很强，而且学生认为毕业以后能分配到精神病专科医院工作者寥寥无几，这些都影响了学生学习的兴趣。目前我国综合医院的护理人员精神医学知识较为欠缺，他们对当今医学模式转变的认识停留在口头上，对社会心理因素在疾病的发生、转归过程中所起的作用认识不足。目前认为疾病的发生65％与社会心理因素有
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