【摘 要】
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【正】 课堂提问是教学语言研究中的一个重要课题。本文着重就其功能和要求两方面作些分析。 一、课堂提问的功能 课堂提问,作为教学语言的一种重要形式,其功能主要表现在以
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【正】 课堂提问是教学语言研究中的一个重要课题。本文着重就其功能和要求两方面作些分析。 一、课堂提问的功能 课堂提问,作为教学语言的一种重要形式,其功能主要表现在以下几个方面: 1.激发思维。古人云,“学源于思,思源于疑”,“惟疑而后悟也”。而提问,则是激疑诱思的基本手段之一。 提问是思维的动力站。在学生的思维机器尚未开启之时,教师的提问具有发动的作用。它能激起学生的疑窦,从而引起积极思考。正如钱梦龙所说的:“问题提得好,犹如一颗石子投向平静的水面,能激起学生思维的浪花。”一位政治教师在讲“主观意识的能动
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