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新课程理念下的信息技术课堂教学必须遵循小学生身心发展的特点,承认个体差异的存在。教师在信息技术的教学活动中要正确的对待学生的差异,设计有差异的教学活动,在教学的各个环节都兼顾到不同学生的学习需求,让每一个学生都得至怀同程度的发展。
小学信息技术学生“差异性”教学探究
【摘 要】
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新课程理念下的信息技术课堂教学必须遵循小学生身心发展的特点,承认个体差异的存在。教师在信息技术的教学活动中要正确的对待学生的差异,设计有差异的教学活动,在教学的各
【机 构】
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南宁市五象新区第一实验小学
【出 处】
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新一代:理论版
【发表日期】
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2020年4期
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