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作业是检验学生对基础知识、基本技能掌握程度的一种媒介.以往传统的教学,布置作业“一刀切”,这使学生处于十分被动的处境.教师只有确立面向全体学生,确立分层递进的先进教学观,充分研究学生,根据学生的不同层次,设计不同要求的练习,才能使学生们在作业的天地中享受充分的“自由”.
初中数学分层作业和分层要求的探索与实施
【摘 要】
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作业是检验学生对基础知识、基本技能掌握程度的一种媒介.以往传统的教学,布置作业“一刀切”,这使学生处于十分被动的处境.教师只有确立面向全体学生,确立分层递进的先进教
【机 构】
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山东省临沂市郯城县实验中学 山东临沂 276100
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2018年36期
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