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【摘要】信息化手段对于高校音乐课程的开展具有非常重要的意义，是顺应时代发展、提高课堂效率的必备措施。但在目前的高校信息化利用环境下，钢琴教学还存在很多问题。本文通过对这些问题的具体分析，提出了对治措施，希望裨益于高校钢琴课程开展，提高课堂效率。
【关键词】信息化;钢琴;教学;音乐
一、信息化手段对于钢琴教学的重要性
教育信息化是现今时代发展的必然要求，所谓教育信息化就是将教育教学活动与现代科学技术结合在一起，以创造出更好的教学效果。钢琴教学在高校隶属于艺术学院，而艺术学院一般而言是综合类高校硬件设施最强的学院，因此，信息化手段的应用是不可避免的，而且也为高校的钢琴教学提供了不少便利。信息化钢琴教学主要包括教学过程的电子智能化以及信息容量的扩大化、动态化，此外，还增加了了网络互动的环节， 非常有利于师生进行实时的交流。开展信息化钢琴教育是基于一定的教学设备，具体包括多媒体综合教室、网络教学平台等等，根据每个高校的特点设施配备略有不同，但多媒体综合教室和远程网络教学是其中最基本的信息化手段，也是最为重要的教学手段。多媒体综合教室根据具体的等级差异又可分为基础性和多功能性以及专业型等等，越是高级的多媒体教室功能越强大，也最有利于信息化教学。比如，基础性多媒体教室配备有投影仪、大银幕等等设备，教师可以将事先准备好的音频和视频材料进行在线播放，便于一对多的教学模式开展;远程网络教学主要是建立在校园网络基础上的远程互动平台，通过这一平台教师可以分享相关的教学材料，可以组织讨论和在线测试等等，非常便利于内容繁杂的钢琴教学。
二、目前信息化手段应用于钢琴教学的不足之处
在当前环境下，信息化应用于钢琴教学已经形成初步规模，但是在实际的教学活动中，依然存在很多有待解决的问题。
（一）信息化硬件设备不健全
硬件设施的完善是开展信息化教学的基本要求，没有相应的硬件配备，信息化教学就只能是纸上谈兵。上文已经提到，在钢琴教学中，最重要的多媒体教学设备， 其中又以投影仪、大银幕以及一些音频设备为基础设施，目前我国大多数高校是具备这些基础条件的。但是在科技水平日新月异的今天，这些基本设备已经不能满足新时代学生的学习需求。目前的钢琴多媒体教室，只能辅助于理论教学，而钢琴是需要勤加练习的课程，而很多高校还缺乏供于练习的数码钢琴的配备。
（二）信息化设备没有得到充分利用
首先，很多高校教师是在旧环境下成长起来的，对新兴科技的掌握水平还不高，因此经常出现课件制作不到位、多媒体功能使用不熟练等等情况，这就导致教师对信息化设备缺乏认识和把握，错失其辅助教学的功能;其次，很多高校对信息化设备的使用和维护也存在一些问题，比如很多设备在使用时出现损坏的情况，没有进行及时维修。总之，信息化设备存在的意义就是辅助教学开展，若其作用不能得到有效发挥，也就失去了其存在意义。
（三）信息化教学与其他教学手段协调不到位
信息化教学手段并不是孤立的。在钢琴教学中，改善信息化教学除了与信息化技术本身相关的问题之外，还需要注意到基于信息化手段之外的整体钢琴教学效率的提高，比如教师的信息化利用理念，信息化改造措施等等。总之，信息化技术对于教学的辅助作用是与整体钢琴教学连在一起的，不能顾此失彼，而应在教学活动中促进相关理念的同步发展，使之于信息化钢琴教学相协调。
三、利用信息化手段提高钢琴课堂教学效率的有效举措
基于上述问题，必须采取有效措施，才能对症下药地解决信息化技术在钢琴教学应用中的不足之处。
（一）完善钢琴教学基础硬件设施
在这一举措中，最迫切的就是建设更加完善的多媒体教室。首先，应该对多媒体教室的硬件设施进行全面排查，并进行一些维护和更新;其次，需要建立数码钢琴系统，所谓数码钢琴，也即在多媒体教室建立可以互动的钢琴学习和练习平台，教师通过这一平台可以向学生展示实时的练习细节，给学生正确示范，还可以利用这一系统对学生进行实时监督，聆听不同学生的虚拟弹奏效果;而学生则可以通过数码钢琴得到更多的联系，弥补以一对多教学模式下自主练习的不足。
（二）充分利用现有技术促进钢琴教学开展
现代的科学技术已经发展到了非常尖端的水平，但关键是很多技术往往流于表面化，其真正的效用还有很多潜在的利用空间。在钢琴教学中，教师首先必须意识到信息化技术的便捷性和高效性，进行教学观念的创新;其次必须掌握相关的多媒体技术使用技巧，使多媒体技术能够真正地为我所用，促进教学活动的开展，提高教学效率。此外，教师应充分利用现有的信息化教学条件，与学生进行更多地在线交流，比如可以对学生进行远程在线测试，可以通过网络平台共享钢琴音频材料等等。
（三）结合其他教学手段促进钢琴教学的系统化发展
钢琴课程的教学是一个不可割裂的整体，因此在此过程中教师切忌顾此失彼，一味依赖信息化钢琴教学而忽略的其他理论和教学手段的创新。通过多媒体钢琴教学，教师可以充分调动学生的学习热情，并且可以实现高效教学， 使得钢琴教学变得轻松有趣。但与此同时，教师还必须从信息化技术的利用中总结经验，创新自己的教学思维和教学模式，借鉴其他学校钢琴教学的优秀经验，探索更多更优秀的教学方法。
四、结语
综上所述，信息化手段能够为有效辅助高校钢琴课程的开展，对于提高高校钢琴课程教学效率意义重大。但在目前的教学模式中，还存在信息化硬件设备不健全、信息化设备没有得到充分利用、信息化教学与其他教学手段协调不到位等问题。针对这些问题，需要完善钢琴教学基础硬件设施、充分利用现有技术促进钢琴教学开展、结合其他教学手段促进钢琴教学的系统化发展，才能有效发挥信息化技术的实际作用，使其更好地为钢琴教学服务。
参考文献
[1] 江琳.论如何提高高校钢琴教学质量[J].科教文汇（中旬刊），2011（08）
[2] 董丽，董宁.音乐教学与现代信息技术相结合的探索[J].管理观察，2014（15）
作者简介：文歆（1978—），女，山西太原人，硕士，讲师 ，研究方向：音乐。
【关键词】信息化;钢琴;教学;音乐
一、信息化手段对于钢琴教学的重要性
教育信息化是现今时代发展的必然要求，所谓教育信息化就是将教育教学活动与现代科学技术结合在一起，以创造出更好的教学效果。钢琴教学在高校隶属于艺术学院，而艺术学院一般而言是综合类高校硬件设施最强的学院，因此，信息化手段的应用是不可避免的，而且也为高校的钢琴教学提供了不少便利。信息化钢琴教学主要包括教学过程的电子智能化以及信息容量的扩大化、动态化，此外，还增加了了网络互动的环节， 非常有利于师生进行实时的交流。开展信息化钢琴教育是基于一定的教学设备，具体包括多媒体综合教室、网络教学平台等等，根据每个高校的特点设施配备略有不同，但多媒体综合教室和远程网络教学是其中最基本的信息化手段，也是最为重要的教学手段。多媒体综合教室根据具体的等级差异又可分为基础性和多功能性以及专业型等等，越是高级的多媒体教室功能越强大，也最有利于信息化教学。比如，基础性多媒体教室配备有投影仪、大银幕等等设备，教师可以将事先准备好的音频和视频材料进行在线播放，便于一对多的教学模式开展;远程网络教学主要是建立在校园网络基础上的远程互动平台，通过这一平台教师可以分享相关的教学材料，可以组织讨论和在线测试等等，非常便利于内容繁杂的钢琴教学。
二、目前信息化手段应用于钢琴教学的不足之处
在当前环境下，信息化应用于钢琴教学已经形成初步规模，但是在实际的教学活动中，依然存在很多有待解决的问题。
（一）信息化硬件设备不健全
硬件设施的完善是开展信息化教学的基本要求，没有相应的硬件配备，信息化教学就只能是纸上谈兵。上文已经提到，在钢琴教学中，最重要的多媒体教学设备， 其中又以投影仪、大银幕以及一些音频设备为基础设施，目前我国大多数高校是具备这些基础条件的。但是在科技水平日新月异的今天，这些基本设备已经不能满足新时代学生的学习需求。目前的钢琴多媒体教室，只能辅助于理论教学，而钢琴是需要勤加练习的课程，而很多高校还缺乏供于练习的数码钢琴的配备。
（二）信息化设备没有得到充分利用
首先，很多高校教师是在旧环境下成长起来的，对新兴科技的掌握水平还不高，因此经常出现课件制作不到位、多媒体功能使用不熟练等等情况，这就导致教师对信息化设备缺乏认识和把握，错失其辅助教学的功能;其次，很多高校对信息化设备的使用和维护也存在一些问题，比如很多设备在使用时出现损坏的情况，没有进行及时维修。总之，信息化设备存在的意义就是辅助教学开展，若其作用不能得到有效发挥，也就失去了其存在意义。
（三）信息化教学与其他教学手段协调不到位
信息化教学手段并不是孤立的。在钢琴教学中，改善信息化教学除了与信息化技术本身相关的问题之外，还需要注意到基于信息化手段之外的整体钢琴教学效率的提高，比如教师的信息化利用理念，信息化改造措施等等。总之，信息化技术对于教学的辅助作用是与整体钢琴教学连在一起的，不能顾此失彼，而应在教学活动中促进相关理念的同步发展，使之于信息化钢琴教学相协调。
三、利用信息化手段提高钢琴课堂教学效率的有效举措
基于上述问题，必须采取有效措施，才能对症下药地解决信息化技术在钢琴教学应用中的不足之处。
（一）完善钢琴教学基础硬件设施
在这一举措中，最迫切的就是建设更加完善的多媒体教室。首先，应该对多媒体教室的硬件设施进行全面排查，并进行一些维护和更新;其次，需要建立数码钢琴系统，所谓数码钢琴，也即在多媒体教室建立可以互动的钢琴学习和练习平台，教师通过这一平台可以向学生展示实时的练习细节，给学生正确示范，还可以利用这一系统对学生进行实时监督，聆听不同学生的虚拟弹奏效果;而学生则可以通过数码钢琴得到更多的联系，弥补以一对多教学模式下自主练习的不足。
（二）充分利用现有技术促进钢琴教学开展
现代的科学技术已经发展到了非常尖端的水平，但关键是很多技术往往流于表面化，其真正的效用还有很多潜在的利用空间。在钢琴教学中，教师首先必须意识到信息化技术的便捷性和高效性，进行教学观念的创新;其次必须掌握相关的多媒体技术使用技巧，使多媒体技术能够真正地为我所用，促进教学活动的开展，提高教学效率。此外，教师应充分利用现有的信息化教学条件，与学生进行更多地在线交流，比如可以对学生进行远程在线测试，可以通过网络平台共享钢琴音频材料等等。
（三）结合其他教学手段促进钢琴教学的系统化发展
钢琴课程的教学是一个不可割裂的整体，因此在此过程中教师切忌顾此失彼，一味依赖信息化钢琴教学而忽略的其他理论和教学手段的创新。通过多媒体钢琴教学，教师可以充分调动学生的学习热情，并且可以实现高效教学， 使得钢琴教学变得轻松有趣。但与此同时，教师还必须从信息化技术的利用中总结经验，创新自己的教学思维和教学模式，借鉴其他学校钢琴教学的优秀经验，探索更多更优秀的教学方法。
四、结语
综上所述，信息化手段能够为有效辅助高校钢琴课程的开展，对于提高高校钢琴课程教学效率意义重大。但在目前的教学模式中，还存在信息化硬件设备不健全、信息化设备没有得到充分利用、信息化教学与其他教学手段协调不到位等问题。针对这些问题，需要完善钢琴教学基础硬件设施、充分利用现有技术促进钢琴教学开展、结合其他教学手段促进钢琴教学的系统化发展，才能有效发挥信息化技术的实际作用，使其更好地为钢琴教学服务。
参考文献
[1] 江琳.论如何提高高校钢琴教学质量[J].科教文汇（中旬刊），2011（08）
[2] 董丽，董宁.音乐教学与现代信息技术相结合的探索[J].管理观察，2014（15）
作者简介：文歆（1978—），女，山西太原人，硕士，讲师 ，研究方向：音乐。