【摘 要】
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目前我国似乎已经进入了＂大众创业、万众创新＂时代,然而从实践境域考量,其效果却处于悬垂状态。原因在于现有的创新创业教育的发展更多源于＂自上而下＂的号召,而高校＂自下而上＂的诉
【机 构】
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厦门大学教育研究院,广东水利电力职业技术学院
【基金项目】
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水利部水利教育教学成果奖研究项目“基于行企校协同创新的‘育人+服务’融合模式研究与实践”(项目编号01);广东省“创新强校工程”学院自主创新类教改项目“基于‘竞赛+项目’的创业教育体系研究与实践”(项目编号cxj03)的阶段性研究成果之一
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目前我国似乎已经进入了＂大众创业、万众创新＂时代,然而从实践境域考量,其效果却处于悬垂状态。原因在于现有的创新创业教育的发展更多源于＂自上而下＂的号召,而高校＂自下而上＂的诉求及厚植于人才培养方案中的课程体系还未完全形成,基层创新创业教育的执行策略仍待探索。＂广谱式＂创新创业教育分为通识教育段、嵌入演练段、专业渗透段、职业实践段四个阶段,各阶段衔接递进,形成了目标清晰的创新创业教育八步骤,真正让创新进入意识,让创业融入教学,使高校创新创业教育课程设置从形式化走向实质化、管理策略从松散化走向程序化,将其实践
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