【摘 要】
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数学的学习离不开学生的积极参与,研究学生与研究教材同样重要.实际课堂上学生参差不齐,教学上有时顾头顾不了尾.学生缺乏听课的针对性,课堂上学习被动,效果不佳.我们以学定
【机 构】
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内蒙古赤峰市克什克腾旗土城子镇总校
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数学的学习离不开学生的积极参与,研究学生与研究教材同样重要.实际课堂上学生参差不齐,教学上有时顾头顾不了尾.学生缺乏听课的针对性,课堂上学习被动,效果不佳.我们以学定教、精讲精练、合作学习的教学理念,课堂上的精讲精练如何落实？结合班级实际情况及学生发展要求,着重开展数学预习、导学案设计模式的研究.其目的就是解决上述问题,同时也是丰富个人教学主张的实践研究.预习导学是以导学案为载体,以导学为方法的教学互动,是培养学生能力,提高课堂教学效益,突出学生自学能力,注重学法指导的教学策略.其显著优点是发挥学生的主体
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