【摘 要】
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“智能型”教师指具有智能技术素养,具有信息处理能力和操作能力,具有教育理念和教育技术,具有知识反思能力与知识重建能力的教师.相较于知识型教师而言,“智能型”教师既具有更完备的知识体系,又具备更高的适应性、思考性和创造性.rn据调查,职业院校“智能型”教师队伍建设存在一系列问题:教师个体向“智能型”转型中,智能技术准备度不足,智能技术应用度欠缺;教师团体向“智能型”转型中,教学设备“智能化”水平较低,“智能化”形式单一,“智能型”教师的认定要求较低;教师队伍向“智能型”转型中,教师管理平台建设与监管不充分,
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“智能型”教师指具有智能技术素养,具有信息处理能力和操作能力,具有教育理念和教育技术,具有知识反思能力与知识重建能力的教师.相较于知识型教师而言,“智能型”教师既具有更完备的知识体系,又具备更高的适应性、思考性和创造性.rn据调查,职业院校“智能型”教师队伍建设存在一系列问题:教师个体向“智能型”转型中,智能技术准备度不足,智能技术应用度欠缺;教师团体向“智能型”转型中,教学设备“智能化”水平较低,“智能化”形式单一,“智能型”教师的认定要求较低;教师队伍向“智能型”转型中,教师管理平台建设与监管不充分,评定与激励制度不完善等.怎么有效解决这些问题呢?
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