【摘 要】
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摘要：计算机基础课程思政的内容体系构建是对该门课程的解构与重构。对于当前全专业思政背景下一些课程的教学内容与思政内容的割裂现象具有重要的现实意义。其内容体系的构建核心在于紧密围高校人才培养方案，深入挖掘计算机基础课程中蕴含的思政素材，在培养目的明确、思政素材充分的基础上将显性教育与隐性教育相结合，创新教学方法，提高教学质量。 关键词：计算机基础;课程思政;人才培养目标 中图分类号：G642
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摘要：计算机基础课程思政的内容体系构建是对该门课程的解构与重构。对于当前全专业思政背景下一些课程的教学内容与思政内容的割裂现象具有重要的现实意义。其内容体系的构建核心在于紧密围高校人才培养方案，深入挖掘计算机基础课程中蕴含的思政素材，在培养目的明确、思政素材充分的基础上将显性教育与隐性教育相结合，创新教学方法，提高教学质量。
关键词：计算机基础;课程思政;人才培养目标
中图分类号：G642
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摘要：针对“计算机应用基础”课程如何实施线上线下混合式教学改革，通过重建课程教学体系，重构课程教学内容，建设MOOC课程资源，重组“先学后教”教学流程，重设课程评价体系，重塑教与学的关系，实施“以学生为中心”的线上线下混合式教学方式，解决翻转课堂模式下的教与学问题。 关键词：线上线下混合;计算机应用基础;翻转课堂;教学改革 Abstract： In order to the issue of
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