【摘 要】
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高中阶段是学生英语听与说能力提升的关键时期，同时也是学生英语核心素养培养的重要阶段。《普通高中英语课程标准》提出了培养英语核心素养的英语学习活动观，旨在通过多样化情境的创设，符合学生学习需要和生活实际的沉浸式英语学习活动的创设，将英语中听与说两个独立的单元紧密联系在一起，并且在丰富的实践活动中深入理解与巩固所学知识，增强语感，锻炼英语说与听的能力，真正提升学生的综合语言技能，落实英语核心素养的培养
【基金项目】
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广西普通高中英语学科教学关键问题实践研究—1，课题名称：在听说教学中运用英语学习活动观培养学生学科核心素养的实践研究——以崇左市为例的中期成果；
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高中阶段是学生英语听与说能力提升的关键时期，同时也是学生英语核心素养培养的重要阶段。《普通高中英语课程标准》提出了培养英语核心素养的英语学习活动观，旨在通过多样化情境的创设，符合学生学习需要和生活实际的沉浸式英语学习活动的创设，将英语中听与说两个独立的单元紧密联系在一起，并且在丰富的实践活动中深入理解与巩固所学知识，增强语感，锻炼英语说与听的能力，真正提升学生的综合语言技能，落实英语核心素养的培养。
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