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我国外语教学与考试大纲对语言能力的描述和等级划分存在很大分歧,从而给语言教学的组织和考试分数的解释带来诸多不便,亟须制定全国统一的语言能力等级量表.分析了构建语言能力标准的必要性,阐述了基于CLB标准构建语言能力标准的理论基础,并重点讨论了构建语言能力标准的具体内容和实践,从而更好地评估和培养我国外语学习者的语言能力,以适应中外合作办学对外交往的需要.