谢遐龄教授简历

来源 :汕头大学学报(人文社会科学版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:hwen1023
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
谢遐龄教授,1945年生于重庆市。1962-1968年就读于清华大学电机工程系;1878年10月入复旦大学哲学系自然辩证法专业,1981年获得哲学硕士学位;旋即转入西方哲学史专业攻读博上学位,1985年10月毕业,
其他文献
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020)》中明确指出:"坚持能力为重,优化知识结构,丰富社会实践,强化能力培养。"这是当代人才培养工作理念的新发展,也是对当前学校人才
针对史100断块史103井区的具体特最,从体积波及系数、采收率、经济效益及开发实践等方面对加密调整可行性进行了充分论证。在技术和经济评价的基础上,确定了合理的井距和井网密
《语文课程标准》指出"阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶
潮调曲辞、道白中,词汇主要由诗词语码、官话书面语、方言词构成,而方言俗语是语汇中的独特成分。潮调词汇、语汇和套语系统的确立,是潮调剧本语体、文体形成的基础。套语系
据统计2010年大学毕业生人数为630万,再加上往届没有实现就业的,今年需要就业的的毕业生数量之大可想而知。因此大学生就业问题仍然是个社会难点。而就业形势严峻所造成的就业
探究性阅读是一种理解性阅读,它是学生利用现有的经验与知识,去探求与发现,从而得到答案的一种阅读方式。探究性阅读具有开放性和综合性的特点。在教学中。教师要关注学生的学习
激光作用质粒DNA和小牛胸腺DNA产生损伤效应,导致DNA结构变化,利用一种改进的试样制备过程和纳米显微镜--原子力显微镜(AFM)能够获得可重现的激光作用质粒DNA和小牛胸腺DNA的AFM图象,显示它们的特殊的表
情境,能诱发学生积极的情感,润泽学生幼小的心灵,让学生在快乐中亲近知识,在探究中感悟知识。小学语文教学中,教师应充分创设教学情境,给学生身心放飞的舞台,让学生在情境中滋养心灵,在情境中提升活力,不断激发他们学习的积极性和主动性,使儿童的思维进入佳境,创新潜能得以充分发挥。  一、营造直观情境,让语文课堂变成学生的乐园  小学生天性好动,随性而为,他们的认知过程很大程度上依赖教师的引导,而创设贴近学