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根据教研室工作考核评价的原则，利用层次分析法（AHP）构建教研室工作考核评价的层次结构模型，确定指标的权重系数。然后，将多目标决策中的理想解法应用到以矩阵为元素的空间中，按照与最小理想点的相对接近度对人才培养作出综合评价。最后，通过对实例进行量化计算，实证研究表明评估结果与实地调研具有良好的一致性，同时说明了该算法的有效性。