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摘
当代文学史的审美意蕴和人文情怀
【摘 要】
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摘 要： 中國当代文学是一段正在发生着的，只有起点而没有终点的文化发展进程。对于这段特殊的文化发展历程的记录和书写，不同的学者持有不同的观点。在文学史规则的总体框架下，衍生出许多具有代表性的分支，给予当代文学研究强烈的震撼。陈思和先生主编的《中国当代文学史教程》就是其中之一，它试图否定传统的文学史叙述模式而重造文学史，体现出文学史所具有的审美意蕴和人文情怀。 关键词： 当代文学史 陈思和
【出 处】
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文教资料
【发表日期】
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2020年14期
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【教材分析】 《冬不拉》是一篇精读课文，写的是哈萨克族民间的传说，讲的是关于哈萨克族一种叫作“冬不拉”的民间乐器名字来历的动人故事。相传在很久以前，一只体形庞大、性情凶恶的瞎熊，经常伤害哈萨克族人和牲畜，一位叫冬不拉的王子自告奋勇去除掉瞎熊。他勇敢地与瞎熊进行了激烈的搏斗，最后，王子杀死了瞎熊，自己也牺牲了。一个叫阿肯的老牧民，用琴声把这个悲壮的故事讲述给国王听。无比悲痛的国王为儿子的英勇和人民
语言文字是人类最重要的交际工具和信息载体，是人类文化的重要组成部分。识字与写字是小学阶段语文教学的基础，也是语文教学的起点，因此，在小学语文教学中，字词基础的教学是一个无法躲避的问题。如何培养学生的字词学习能力，巩固提高学习效果，值得教育工作者不停地探索。 近几年来，涌现出来不少字词识记方法，如集中识字、分散识字、词语抄写、词语分类等。这些方法各有所长，也各有所短，都未能完全解决学生字词识记量大
在小学语文教材中，童话作品是选编的重要内容与材料，统编本尤为如此。在统编本三年级上册教材中，出现两个童话单元，共七篇童话，旨在帮助学生感受童话丰富的想象，并学习一边读一边预测，顺着故事情节猜想、预测的一些基本方法。 汪潮在其《文体意识、文体特点与教学策略》中提到“小学语文不仅要根据学生的实际情况因人而教，而且要根据文体的不同特征因文而教，这是一种文体意识”。本册第三单元的教学正是基于这样的思考进
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在低年级语文课堂上，开展师生同读课外书的班级读书会，是激发儿童阅读兴趣，培养儿童阅读能力的有效途径。这节课，曹老师与孩子们一起阅读了绘本《最奇妙的蛋》和《古利和古拉》，我觉得这是一堂趣味十足、富有创意的绘本读写课。整堂课，充满趣味，曹老师一步步吸引着学生们走进故事，创编故事。 一、借助绘本，激发阅读与写话的兴趣 低年级的学生由于受识字量的影响，独立阅读一本书有些困难。有困难了，就容易对阅读失去
因为地域与工作的双重机缘，我与许友兰工作室的两批学员都有过深入的接触，参与了他们教学理念的提升、课堂教学的打磨、科研专题的确立、教育专著的构思。如何引领他们尽快冲破成长瓶颈，走出专业发展的“高原期”？许友兰工作室的助推策略是，以打造鲜明的教学个性、构造自己的专业“地标”为突破口，引领学员潜读经典宏赡文化视野，对话名家提升教育理念，击楫教海锻炼教学内功，投身科研植根生命沃土，入专业之门，炼教学之术，
有机地球化学是研究地质体中有机质分布、迁移、富集与转化的科学。生物死亡后的有机质演化及其地球化学过程均属其研究范畴。有机地球化学是当代地球科学最重要的分支学科之一，其发展壮大，与人类面临的能源、环境等问题紧密相关，因而具有强大的生命力。目前，有机地球化学已形成石油地球化学、环境有机地球化学和生物有机地球化学三个较稳定的研究方向。 有机地球化学国家重点实验室于1989年获批准建设，1992年11月
一、自读课文，感知内容 师：同学们，今天我们一起学习一篇新的课文——《白杨》。（板书课题） 师：请大家齐读课题。 （生读课题） 师：读了课题，大家猜一猜课文会向我们介绍哪些内容。 生：我觉得作者会介绍白杨有哪些特点。 生：我认为课文要告诉我们白杨树对人们有哪些好处。 生：我觉得课文会讲白杨树在沙漠中的作用。 师：看来大家对课文内容有着不同的猜测，那么，大家就带着自己的猜测自读课文，
缘 起 在清华附小的主题阅读课程中，最重要的一部分就是整本书阅读。整本书阅读是围绕清华附小提供给学生的选读和必读书目展开的阅读。教师会根据书籍的特点，展开不同的教学。 五年级下学期，清华附小的必读书是《城南旧事》。这本书我非常熟悉，在我上小学的时候，就曾经看过吴贻弓导演拍摄的《城南旧事》，故事里的小英子给我留下了非常深刻的印象，尤其是她短暂的童年令我唏嘘不已。到了小学毕业的时候，那一首《送别》