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在高中教学阶段，数学的教学一直是高中教师要攻破的难题。数学其较强的逻辑性特征让众多的高中生难以快速理解。知识来源于生活，数学理论的研究也是从生活中得到启发.因此，高中数学教师在与学生讲解理论知识的同时，可以将生活现象与复杂的理论知识相结合，以此来提高学生对理论知识的理解程度，使学生尽快掌握知识中的精髓，解决实际生活中的问题。