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(一)发掘事物的外在特征。首先，孩子描画事物多以感性，往往靠一种直觉，要让他们注意一些区别于一般事物的个性特征，多安排一些有具体特征的事物。诸如，孩子画人物时，多安排一些衣服上有漂亮的图案、花纹的写生对象。其次，人和物与独特的情节联系亦会使孩子产生兴趣，加深印象。譬如，有一次我为了激发学生对写生画的热情，找了一个正在打乒乓球的小男孩来做模特。此时，他正满头大汗，右袖卷得老高，胸前挂着一把左右摇晃的钥匙，好一幅热烈生动的模样。我抓住时机启发学生联想这个同学刚才挥汗如雨的打球情景，学生热情高涨，作业生动形象，