一年级的一节手工课，要求每个学生糊制一盏小纸灯。根据我的课堂教学经验，由于小纸灯的制作上会有一些难度，学生们情绪不是很高，于是我采用了这样的方法。
　　拿着做好的教具小纸灯，我走进了课堂：“同学们，今天我们每个人要糊制这样的一盏小纸灯，把它送给最需要的人。你们知道谁最需要小纸灯吗?我给大家念一首儿歌《小纸灯》：小纸灯，亮晶晶／快快送给安徒生／卖火柴的小女孩／最最需要这盏灯。接着我给学生们讲了安徒生的童话《卖火柴的小女孩》。卖火柴小女孩的悲惨命运打动了每个学生。当我讲到小女孩把全部的火柴点燃，出现了那么美好的梦幻时，有些学生眼里闪动着泪花。是的，小女孩太需要光明与温暖了，哪位学生愿意把自己做的小纸灯送给卖火柴的小女孩?
　　“我愿意!”全班学生齐刷刷地喊出了一个声音，一起举起了小手。学生们认真地糊制着小纸灯，每个人都努力地按照要求去做。下课前，讲台上摆满了学生们做好的一盏盏漂亮的小纸灯。我告诉学生们：温暖而明亮的小纸灯代表着你们对他人的同情与关心，老师希望你们每个人的心里都永远有这样一盏灯。
　　
　　(本文获首后“健康杯”征文优秀奖)