前言 良好的课堂氛围是提高学生学习兴趣、增进教学效果提升的有效助力。课堂气氛作为一种心理构造场域，很多教师虽然知道其重要性，也一再促进教学内容与教学设计丰富化，但课堂气氛依旧多难以有效提升，学生提不起兴趣，参与积极性不够，英语教学效果不佳。所以更需要教师将课堂设计点聚焦在学生身上，从学生学习主体角度出发，考虑到高中学生学习能力、学习兴趣、学习需要等，才能逐步营造出能够促进学生参与的良好课堂气氛。
现代光学的研究与应用中,超表面由于其超薄的结构和对电磁场精确调控的能力越来越受到研究者的关注。超表面是一种特殊的超薄人工电磁超材料,可在亚波长尺度下实现对电磁波的相位、极化方式、传播模式等特性灵活有效地调控,进而实现聚焦成像、反常偏折、完美吸收和极化旋转等功能。相比于传统的“体超材料”,超表面具有体积小、厚度薄、易于制备和集成等显著优势,同时,其对于光的灵活、精准的控制也更胜一筹。广义斯涅尔定律表
前言 情境教学模式即是指教师在教学中结合教材内容创设具有情感色彩的生动教学情境，使学生更深刻融入教学中，直观获取知识感受，从而提高教学效果的方法。高中英语课堂教学应用情境教学法有其必要性，语言类学科学习本就需通过各种情境下的对话交流、信息传递才能不断得到锻炼、加强，所以英语教师更需增强自身教学应用能力，探究行之有效的英语课堂情境教学法。 1. 扩宽教学内容，构建良好氛围 扩宽教学内容即是要求
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本文在前文工作的基础上,导出了键强度与ML_k型分子中央原子的键轨道中s轨道成份的一般关系式。讨论了键强度随s轨道成份的变化规律。结果表明,对于一定的杂化类型,只要s轨道
行为消化病学是一门新型的交叉学科,全面探讨不良生活方式行为和行为心理因素对消化系统健康和疾病的影响及其在消化系统疾病预防、诊断、治疗和康复方面的应用,并形成了＂消化
1.高中英语写作的特点高中阶段的英语学习中,英语写作可以很好地考查学生的英语综合学习使用能力,教学难度以及学习难度相对较高,这是高中英语写作的显著特点之一。在英语的
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目的:分析彭浦社区婴幼儿发育性髋关节发育不良(DDH)筛查情况。方法:回顾性分析在彭浦社区卫生服务中心定期进行婴幼儿健康体检者877例中筛查DDH的数据资料。结果:DDH可疑者2
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