论文部分内容阅读
培养学生数学学习能力,提高学生综合素养,发展学生思维等教育问题,一直以来备受关注。在长期的教学实践中,均把学习n内容作为重点,并未对学习行为进行深入分析,大部分小学生严重缺乏反思意识,并且反思能力也相对较弱。而对于教师来讲,其在开展教n育教学活动的过程之中,通常也不会注重学生反思能力的培养,当发现错题之后,仅仅向学生讲解正确答案,并不会引导学生找出错误的原n因,从而导致学生的反思能力相对较弱。所以,教师在开展教育教学活动的过程之中,应当注重小学生反思习惯的培养工作,通过多种方式n来强化学生的反思能力,并将其作为一项重要教学内容。基于此,我们开展了本课题的研究。