【摘 要】
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天已黑了,知了还在叫,墙皮热得烫手。二干翻来覆去睡不着。“他奶奶的鬼天气,热死人啦。”二干骂道。“到磨房睡吧,”有人说道,“那儿凉快点儿。”“对,对,到那儿去。”有人
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天已黑了,知了还在叫,墙皮热得烫手。二干翻来覆去睡不着。“他奶奶的鬼天气,热死人啦。”二干骂道。“到磨房睡吧,”有人说道,“那儿凉快点儿。”“对,对,到那儿去。”有人附和说。于是六个人一起爬起来,去磨房磨道里睡下。磨道是石板铺的,石磨被驴拉了一
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化学是一门以实验为主的自然学科,是学生获取与检验知识的重要手段,是化学学科形成与发展的基础。但受升学压力、办学条件等因素的影响,高中化学实验教学存在轻过程、重结果的现象,实验多为“照方抓药”,以验证性实验代替探究性实验,以教师实验代替学生实验,学生的主体地位没有得到充分体现,学生很少有机会走进实验室,自行设计与操作实验。实验教学的落后,成为制约学生化学综合素养提高的最大障碍。随着学习的深入,势必会
一、品读语脉法一篇文章是作者行文思路的再现,是作者思想感情呈现的轨迹。教师应该通过精心设问引导学生感受语脉,引导学生用不同的语气语调和感情读出文章的层次,从而理清
对所设计的电动调高板坯夹钳进行受力分析,用三维建模软件SolidWorks建立了钳臂的三维实体模型,用ANSYS软件建立其有限元分析模型,进行加载和约束,得出钳臂的最大应力及其位
对于王羲之的《兰亭集序》,人们从书法角度欣赏的居多。其实,这是一篇不可多得的诗序名篇,只是以前一直为其鼎鼎书法盛名所淹。后人多临习其字,少研读其文。《兰亭集序》其文
化学属于理科范畴,传统观念认为文科对于阅读能力的要求很高,理科就不需要了。这种观念其实并不正确,化学的阅读能力,通俗地讲就是通过阅读给出的材料,从中获取有用的信息并应用这些信息解决问题的能力。近些年的化学高考试题中,不但试卷长度有了增加,更出现了含有大量信息的试题,如果连给出的基本信息都不能理解,那么又怎么能正确解答试题呢?由此可以看出,高考对化学阅读能力的要求也是越来越高。那么,在平时通过什么方
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《初中语文新课程标准》(以下简称新课标)中指出:“语文是最重要的交际工具。”新课标在义务教育第四学段(即七—九年级)的目标有五方面:“识字与写字”“阅读”“写作”“口语交际
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