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当前影响云南民族贫困地区低龄寄宿儿童学校适应的因素主要有年龄、学校环境、师生关系、家庭、同伴关系、民族文化差异等方面，而想要提高低龄寄宿儿童学校适应能力应该在国家政策、学校管理、资金争取、校园民族文化建设、家校配合等方面采取对策措施，创造条件使低龄寄宿儿童健康快乐地成长。
云南民族贫困地区低龄寄宿儿童学校适应状况研究
【摘 要】
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当前影响云南民族贫困地区低龄寄宿儿童学校适应的因素主要有年龄、学校环境、师生关系、家庭、同伴关系、民族文化差异等方面，而想要提高低龄寄宿儿童学校适应能力应该在国家
【机 构】
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玉溪师范学院
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2017年35期
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