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摘 要：素质教育旨在培养全面发展的社会型人才。在新课改驱动下，时事新闻融入高中地理教学，有利于提高学生的实际运用能力，提高学生的学习积极性，本文就为什么要在地理教学中应用时事新闻和如何更好将二者融合展开论述。
关键词：时事新闻;高中地理教学;应用
高中地理涉及许多理论性、专业性知识，包含历史文化、政治和经济等多方内容，学生只学习课本专业知识理解起来比较吃力，如果使用时事新闻作为案例引入书本知识能更好提高学生的学习质量，同时提高课堂教学效果。
1.时事新闻概述
根据国家相关规定，时事新闻指以报纸、期刊、广播等媒体为媒介报道的事实消息。多指发生在国计民生、社会建设等领域的重要新闻，具有很强的地域性和时代性
2.时事新闻应用于高中地理教学的必要性和重要性
高中地理教学中应用时事新闻是课程标准要求的，旨在培养学生地理学科素养，将时事新闻引入课堂能有效引导学生关注国家建设中的重大问题，提高学生的思考能力，提高高中地理学科的课堂有效性，从长远来看，有利于增强学生的社会责任感，以国家发展为己任，成为高素质人才。
3.时事新闻应用于高中地理的必要性
在信息技术飞速发展的当下，时事信息获取极为方便，而且就学生而言，获取时事新闻的途径不断增多，所以在高中地理教学中运用时事新闻已经是必然趋势，是顺应时代发展优化教学策略的措施。高中地理教学应用时事新闻也是地理科目高考的需要，随着素质教育不断深入发展，高考选拔人才的要求进一步提高，高考不仅要选拔专业知识过硬的人才，更担负着为国家选择高素质人才的使命，因此在地理科目高考中，时事新闻成为地理学科高考最好的切入点，利用这个切入点引导课堂的进行。例如，2019年地理高考题中“在粤港澳大湾区中，以‘山水城市’和‘二线城市’为定位的惠州发展的主要优势条件”，即以粤港澳大湾区建设发展为背景考察城市发展区位条件的相关知识。因此，如何用地理知识解释时事问题，成为教师授课时的重点。可见，时事新闻应用于高中地理教学是必然的。
4.时事新闻应用于高中地理的重要性
时事新闻作为兼有传播性、共享性、经济性的校外课程资源，有其他课程资源不可比拟的优越性，具有巨大的开发价值，能为新课程资源开发提供新的方向。从实践意义方面讲，时事新闻应用于高中地理教学，一方面有利于教师授课，教师运用时事新闻能在教学中扬长避短、因时制宜，展示个人独特的教学风格。另一方面利于学生学习，教师利用时事新闻引入课堂教学内容，能吸引学生注意力，激发学习兴趣，且时事新闻更具生活性，能将课本抽象的专业知识简单化、立体化，减小学生学习地理知识的阻力，学生的学习兴趣提高自然能更有效掌握地理知識。从长远来看，也有利于学生树立正确的价值观，实现全面发展。时事新闻多关注国家层面的问题，旨在唤起学生强烈的民族精神，激发强烈的爱国之情。例如2016年7月12日南海仲裁案宣布结果，教师以该事件为切入点，通过分析南海的地理位置、地形气候等自然因素，让学生了解为什么说南海九段线之内是我国固有的领域，不容分割，既使得学生更好理解了自然地理知识，更培养了学生强烈的爱国主义精神。时事新闻同时关注国际层面的问题，例如2015年12月12日，195个缔约方在巴黎达成了新的全球气候协议—《巴黎协议》，教师可以将该事件应用于“大气受热过程”的课程教学中，让学生了解大气温室效应的原理，思考气候变暖的成因及应对措施，帮助学生形成全球意识，增强节能减排意识。
5.如何让时事新闻更好应用于高中地理教学
综上所述，地理知识应用于高中地理教学中有其必要性及重要性，教师要科学利用时事新闻这一教学资源，培养具有地理素质的备考人才以及面向国家、面向未来的全面发展的高素质人才。
6.注重时事新闻在课程导入环节的应用
以时事新闻导入课程教学能激发学生的学习兴趣，让学生带着强烈的探索欲望学习，从而提高学习质量和学习效率，因此，教师要抓住学生的兴奋点，科学应用时事新闻，争取将时事新闻融入到课程导入环节，以此来激发学生的探索欲望。
7.注重时事新闻在授课时的应用
传统的高中学科授课时，往往只采用陈旧的教学案例，导致教学过程十分枯燥，学生难以引起共鸣，更不可能高效集中注意力，而教师如果采用时事新闻授课，可以让学生的注意力在授课期间保持高度集中，从而提高课堂教学效率。
8.注重时事新闻在课后复习中的应用
作为学生进行复习巩固的重要环节，课后复习能让学生更好掌握课堂知识，及时的记忆也有利于知识的巩固。教师应注重学生的课后复习，帮助学生养成良好的课后复习习惯，从而提高学习质量和效果，具体策略为：教师可以根据课堂内容结合时事新闻来设置问题帮助学生巩固知识，提高学生的思考能力、问题分析能力，而学生自主完成问题获得肯定也能帮助其树立学习地理的信心。
9.总结
通过分析时事新闻应用于高中地理教学的重要意义可知，利用事新闻进行教学不仅能提高教师的教学质量和效率，更重要的是能扩展学生的知识面，促使学生养成地理学科核心素养，形成正确的世界观和价值观，有利于学生全面发展。
参考文献
[1]严婧.浅谈时事新闻在高中地理教学中的应用[J].文理导航·教育研究与实践，2018，（8）
[2]地理信息系统在高中地理合作学习中的实践与探索[J].商志明. 高考（综合版）. 2013（11）
关键词：时事新闻;高中地理教学;应用
高中地理涉及许多理论性、专业性知识，包含历史文化、政治和经济等多方内容，学生只学习课本专业知识理解起来比较吃力，如果使用时事新闻作为案例引入书本知识能更好提高学生的学习质量，同时提高课堂教学效果。
1.时事新闻概述
根据国家相关规定，时事新闻指以报纸、期刊、广播等媒体为媒介报道的事实消息。多指发生在国计民生、社会建设等领域的重要新闻，具有很强的地域性和时代性
2.时事新闻应用于高中地理教学的必要性和重要性
高中地理教学中应用时事新闻是课程标准要求的，旨在培养学生地理学科素养，将时事新闻引入课堂能有效引导学生关注国家建设中的重大问题，提高学生的思考能力，提高高中地理学科的课堂有效性，从长远来看，有利于增强学生的社会责任感，以国家发展为己任，成为高素质人才。
3.时事新闻应用于高中地理的必要性
在信息技术飞速发展的当下，时事信息获取极为方便，而且就学生而言，获取时事新闻的途径不断增多，所以在高中地理教学中运用时事新闻已经是必然趋势，是顺应时代发展优化教学策略的措施。高中地理教学应用时事新闻也是地理科目高考的需要，随着素质教育不断深入发展，高考选拔人才的要求进一步提高，高考不仅要选拔专业知识过硬的人才，更担负着为国家选择高素质人才的使命，因此在地理科目高考中，时事新闻成为地理学科高考最好的切入点，利用这个切入点引导课堂的进行。例如，2019年地理高考题中“在粤港澳大湾区中，以‘山水城市’和‘二线城市’为定位的惠州发展的主要优势条件”，即以粤港澳大湾区建设发展为背景考察城市发展区位条件的相关知识。因此，如何用地理知识解释时事问题，成为教师授课时的重点。可见，时事新闻应用于高中地理教学是必然的。
4.时事新闻应用于高中地理的重要性
时事新闻作为兼有传播性、共享性、经济性的校外课程资源，有其他课程资源不可比拟的优越性，具有巨大的开发价值，能为新课程资源开发提供新的方向。从实践意义方面讲，时事新闻应用于高中地理教学，一方面有利于教师授课，教师运用时事新闻能在教学中扬长避短、因时制宜，展示个人独特的教学风格。另一方面利于学生学习，教师利用时事新闻引入课堂教学内容，能吸引学生注意力，激发学习兴趣，且时事新闻更具生活性，能将课本抽象的专业知识简单化、立体化，减小学生学习地理知识的阻力，学生的学习兴趣提高自然能更有效掌握地理知識。从长远来看，也有利于学生树立正确的价值观，实现全面发展。时事新闻多关注国家层面的问题，旨在唤起学生强烈的民族精神，激发强烈的爱国之情。例如2016年7月12日南海仲裁案宣布结果，教师以该事件为切入点，通过分析南海的地理位置、地形气候等自然因素，让学生了解为什么说南海九段线之内是我国固有的领域，不容分割，既使得学生更好理解了自然地理知识，更培养了学生强烈的爱国主义精神。时事新闻同时关注国际层面的问题，例如2015年12月12日，195个缔约方在巴黎达成了新的全球气候协议—《巴黎协议》，教师可以将该事件应用于“大气受热过程”的课程教学中，让学生了解大气温室效应的原理，思考气候变暖的成因及应对措施，帮助学生形成全球意识，增强节能减排意识。
5.如何让时事新闻更好应用于高中地理教学
综上所述，地理知识应用于高中地理教学中有其必要性及重要性，教师要科学利用时事新闻这一教学资源，培养具有地理素质的备考人才以及面向国家、面向未来的全面发展的高素质人才。
6.注重时事新闻在课程导入环节的应用
以时事新闻导入课程教学能激发学生的学习兴趣，让学生带着强烈的探索欲望学习，从而提高学习质量和学习效率，因此，教师要抓住学生的兴奋点，科学应用时事新闻，争取将时事新闻融入到课程导入环节，以此来激发学生的探索欲望。
7.注重时事新闻在授课时的应用
传统的高中学科授课时，往往只采用陈旧的教学案例，导致教学过程十分枯燥，学生难以引起共鸣，更不可能高效集中注意力，而教师如果采用时事新闻授课，可以让学生的注意力在授课期间保持高度集中，从而提高课堂教学效率。
8.注重时事新闻在课后复习中的应用
作为学生进行复习巩固的重要环节，课后复习能让学生更好掌握课堂知识，及时的记忆也有利于知识的巩固。教师应注重学生的课后复习，帮助学生养成良好的课后复习习惯，从而提高学习质量和效果，具体策略为：教师可以根据课堂内容结合时事新闻来设置问题帮助学生巩固知识，提高学生的思考能力、问题分析能力，而学生自主完成问题获得肯定也能帮助其树立学习地理的信心。
9.总结
通过分析时事新闻应用于高中地理教学的重要意义可知，利用事新闻进行教学不仅能提高教师的教学质量和效率，更重要的是能扩展学生的知识面，促使学生养成地理学科核心素养，形成正确的世界观和价值观，有利于学生全面发展。
参考文献
[1]严婧.浅谈时事新闻在高中地理教学中的应用[J].文理导航·教育研究与实践，2018，（8）
[2]地理信息系统在高中地理合作学习中的实践与探索[J].商志明. 高考（综合版）. 2013（11）