数学教学中活跃学生思维和行为的教学策略

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我一直在反思自己,为什么自己教书也教了快6年了,还是不能理解为什么这么简单的知识点,学生就是学不会;为什么我看起来很小儿科的书本,对于他们来说却是天书?深深地记得,我曾经在《学生学习障碍的认识和应对》中提到过这样一句话:不是我不想学,而是我不会学。又是一个春夏秋冬过去了,我觉得我们张堰中学的学生还是老问题比较突出:不会学。古人云:天作孽犹可活,自作孽不可活。按照此观点,不想 I have been reflecting on myself. Why did I teach for almost 6 years? Still, I can not understand why such a simple knowledge point can not be learned by students. Why do I see pediatrics as a book for them? I remembered deeply that I once mentioned in the “Understanding and Coping of Students with Learning Disabilities” that I did not want to learn, but I did not learn. It is also a spring, summer, autumn and winter passed, I think we Zhangyan secondary school students or the more prominent old problems: do not learn. The ancients said: Heavenly sin is still alive, since evil can not live. According to this view, do not want to
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