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让学生经历建构数学意义的过程——《有余数的除法》教学片断与反思
让学生经历建构数学意义的过程——《有余数的除法》教学片断与反思
来源 :广西教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yaoyaoyy1188
【摘 要】
:
教学片断一:有余数除法的意义1.摆一摆师:请小朋友们拿出事先准备好的15根小棒,摆自己喜欢的图案,要求重复摆这个图案,看看最多可以摆几个这样的图案。
【作 者】
:
圣丙飞
【机 构】
:
江苏省淮安新安小学
【出 处】
:
广西教育
【发表日期】
:
2006年10A期
【关键词】
:
《有余数的除法》
教学片断
数学意义
教学反思
小学
数学教学
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教学片断一:有余数除法的意义1.摆一摆师:请小朋友们拿出事先准备好的15根小棒,摆自己喜欢的图案,要求重复摆这个图案,看看最多可以摆几个这样的图案。
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