【摘 要】
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小学阶段的语文教学把识字教学贯穿始终,中国汉字很多,小学正是学习汉字的初级阶段。作为小学语文教师一定要注意从学生的学习兴趣出发,尊重学生的认知规律,以识字能力的提高
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小学阶段的语文教学把识字教学贯穿始终,中国汉字很多,小学正是学习汉字的初级阶段。作为小学语文教师一定要注意从学生的学习兴趣出发,尊重学生的认知规律,以识字能力的提高和学习习惯的养成为重点,注重快乐教学,善于把识字活动和学生的生活体验联系起来,从学生的熟悉的事物出发,注意以活动的形式来促进学生的识字活动,通过多样化的形式来提高学生的识字能力,特别是小学低年级学生,他们对生活中的许多事物都充满了好奇,喜欢以比赛的形式进行学习,教师要善于利用学生的这种心理,通过一些儿歌、游戏、顺口溜等活动让学生的多种感官都参与
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