【摘 要】
：
“艺术来源于生活,但高于生活”“生活中处处都有美,我们只是缺少发现美的眼睛”.这就告诉我们,生活是教学的源泉,也是学生们认识世界的重要途径.教师在授课过程要中注意运用
【机 构】
：
重庆市巫山县巫峡初级中学 重庆 404700
论文部分内容阅读
“艺术来源于生活,但高于生活”“生活中处处都有美,我们只是缺少发现美的眼睛”.这就告诉我们,生活是教学的源泉,也是学生们认识世界的重要途径.教师在授课过程要中注意运用媒体手段将情景生活化,让学生在学习中认识生活、探究生活、感悟生活,并激发他们对现实生活的情感.发展学生的综合实践能力和探究发现力.其实,在现实生活中每个学生因家庭生活环境不同,必然引起个体差异,这些差异并非是智力差异.而这些多元化的生活经验恰恰是我们美术教学的丰富财富.
其他文献
一直以来课外阅读的话题都一直是教师津津乐道的话题,有人说课外阅读完全处于自身对于学习的爱好,有人说课外阅读需要家教的要求,有人说课外阅读需要教师对于学生的要求.因此
苏霍姆林斯基曾讲道:“教育是人与人心灵上最微妙的相互接触. ”中职学生年龄尚小,知识基础较差,叛逆、厌学行为屡见不鲜,班主任工作困难重重.基于中职学生特点,刚性制度管理
随着国际逐渐趋向一体化方向发展,英语作为一门重要的交际语言,受到了各个国家的高度重视.而我国为了培养创新型英语人才,重点加强了英语教育改革.而在初中英语教学领域,写作
中职校的生源基本素质总体偏低,班主任日常管理工作难度大,经常让班主任产生一些沉重的情绪.通过班主任工作实践,谈谈中职校班主任日常管理工作轻松、有效的方法.
长久以来,历史教学因为一些刻板印象而没有受到应有的重视,很多人认为历史就是一些书本上条条框框的知识,只要背诵就可以,并不需要使用教学方法,这样的观点普遍存在于人们的
新课改重点强调了在初中数学课的开展中教师要对初中生实施创新能力的强化,这也是当下教学改革的重要目标,教师也是试图在实际教学中对教学手段以及理念做出突破,在创新力培
文章探讨了高中地理学科核心素养的基本内容以及培养学生学科核心素养的策略,认为教师在进行高中地理课程的教学中,可通过引导学生建立地理知识系统,提高他们的学习效率;以阅