【摘 要】
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＜正＞由于进口压力和不利因素的影响,美国5月环氧树脂表现疲软。总体来看,美国国内和进口材料均出现下行压力。最近的下降趋势为一些商家提供了重新进货的机会。由于海外供应商的报价较低,美国国内价格与进口价格之间的差距较大,使得进口产品对一些买家具有吸引力。本季度进口创造了一个竞争格局,3月和4月韩国向美国出口的材料量增加。与此同时由于疫情大流行期间汽车和建筑行业的放缓,需
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＜正＞由于进口压力和不利因素的影响,美国5月环氧树脂表现疲软。总体来看,美国国内和进口材料均出现下行压力。最近的下降趋势为一些商家提供了重新进货的机会。由于海外供应商的报价较低,美国国内价格与进口价格之间的差距较大,使得进口产品对一些买家具有吸引力。本季度进口创造了一个竞争格局,3月和4月韩国向美国出口的材料量增加。与此同时由于疫情大流行期间汽车和建筑行业的放缓,需
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本文选取“有点A（了）”短语作为研究对象。此短语对于汉语母语者来说并不复杂,但由于这一短语对于形容词具有约束性,即通常修饰表示不如意的形容词,所以留学生容易在形容词方面出错;又因为短语涉及“了”的隐现问题,留学生容易误加或遗漏“了”;再加之“一点”和“稍微”等短语语义和用法与“有点”相似,留学生经常会误用。本文针对留学生关于“有点A（了）”短语易发生偏误的这些方面进行分析。首先在以往研究的基础上,
十八大以来，我党运用系统观治国理政并且取得了重大成就，在探索“立德树人”规律的过程中，“课程思政”是重大举措。本文运用系统观，既把高校课程思政看作一个系统，又把它作为教育系统中的一个子系统，从全局分析我国高校课程思政的现状、原因，并探析“坚持四个思维、做到四个统一、形成三个合力”充分发挥高校课程思政的最大功效、助力实现“全员全程全方位”育人的有效路径。
为了给西南高海拔冷凉地区工厂化育苗的炼苗移栽环节提供可靠的技术支撑，以M26脱毒组培苗为供试材料，选用泥炭、蛭石、椰糠、珍珠岩、园土为原料，按不同配比（体积比）组成13种移栽基质，比较了M26脱毒组培苗在13种基质上的移栽成活率和生长状况。结果表明，采用椰糠∶泥炭∶珍珠岩=1∶2∶1和泥炭∶蛭石=1∶1组成的基质进行移栽，20 d后的成活率极高，达到94.0%和91.5%,60 d后仍分别高达88
句子在语法基本单位里是最重要的,但现代汉语学界对句子的研究集中在句型、句类和句式三大系统上。为了补充学界对句子的研究,邵敬敏先生提出“句态”这一概念。在句态系统中,偶然性估测句是对外汉语教学的重难点,本文以现代汉语中使用频率最高的三个偶然性估测副词“不一定”“说不定”和“不见得”为研究对象对偶然性估测句进行偏误分析和研究。全文首先确定了什么是偶然性估测句,然后对三个偶然性估测副词分别从语义、句法、
“三全育人”是思政育人的指导思想，课程思政是思政育人的抓手和实践，两者共同作用、相辅相成，以实现立德树人根本任务。文章提出高校应加强课程思政队伍建设，促进全员育人；构建全课程、全时间的全过程课程思政体系，保证全过程育人；丰富课程思政育人的实践方法，实现课程思政的全方位介入，深化全方位育人。
本文从“有”的语义出发,对“有+VP”句式进行了分类研究,并结合本体研究的观点重新审视了留学生使用“有+VP”句出现的偏误。首先,“有”包含三种语义,分别是“表存在”、“表完成体”、“表肯定”。三种语义的区别方法是:当“有+VP”中“有”表存在时,“有”是动词,“有+VP”构成述宾结构,“有”和“VP”之间可以添加动态助词“了、着、过”;当“有+VP”中“有”表过去时完成体时,“有”是副词,“有+
话语标记在口语交际中不仅能够使说话人前后语言片段连贯、自然,同时又能够表达出说话人的情感态度。本文选取了日常口语交际中使用频率较高的话语标记“看你”,对“看你”进行了多方面考察,并通过调查问卷了解外国学习者对话语标记“看你”的认识情况并提出相应的教学建议。第一章绪论部分介绍了选题缘由、研究现状、研究方法等内容,指明了本文的研究意义。第二章梳理了学界对话语标记的界定并确定了本文的界定标准。我们以殷树
伴随着互联网产业的快速发展,在金融创新的背景下,股权众筹作为资本市场的新兴力量也逐步发展了起来。股权众筹扩大了对初创企业的投资途径,也可以增强创新创业的积极性,可以有效缓解中小企业融资难问题。由于股权众筹融资项目规模相对较小、投资者有较为明确的兴趣偏好和投资目的、利用互联网平台信息实现投融资,根据这些特征,股权众筹的信息披露制度也应当相应地与传统的融资方式产生差异。本文以差异化的信息披露义务为视角
句式“不是A,就是B”与“不是A,而是B”是汉语复句中两个重要的复句,是现代汉语语法教学和留学生学习汉语的重难点,留学生在习得汉语过程中非常容易出现使用上的偏误。我们发现留学生在实际使用中没有很好的掌握两者的区别,常常将两者用混。关于“不是A,就是B”与“不是A,而是B”的本体研究成果颇丰,但在对外汉语教学方面,对比研究“不是A,就是B”与“不是A,而是B”的文章相对较少,多数学者是以“不是A,就
汉语“一+量词”结构常用来客观描述事物和动作,如“一支笔、吃一口”等。但是现代汉语的“一+量词”结构在语言的使用中并不总是表达客观的数量“一”,而是表达周遍、大量和模糊等主观量,如“一脸水”“一身汗”“一屁股债”等,外国人在习得该结构时偏误主要集中于此。汉语学界对这一结构从本体视角的研究成果颇丰,然而结合偏误如何应用现有本体研究成果是个值得研究的问题。本文根据《国际中文教育中文水平等级标准》确定研